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  • 核心素养下高中生物教学研究

    不同学科都有着自身的核心素养，以生物学科为例，其核心素养就表现为生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四个方面内容。对学生核心素养的培育将能够为学生关键能力的提升、身心全面发展、学校教育创新和社会的发展都具有着重要意义...

  • 生物学核心素养在生物科学的应用论文

    二、生物学核心素养在高中生物科学史教学中的实际应用 1．贯彻生命理念，掌握生命实质和规律 生物科学史所包含的内容较为广泛，涉及到科学、理念、人生观、生命意义和态度等多方面的内容，通...

  • 生物学学科核心素养“社会责任”的指标体系构建

    “社会责任”作为生物学学科核心素养四个维度之一，与其相关的研究相比于生命观念、科学思维、科学探究等三个维度，无论是数量还是质量都是不足的。生物学学科核心素养中的“社会责任”与中国学生发展核心素养和其他学科的学科核心素养...

  • 基于核心素养的生物课堂教学设计

    在培养学生的研究能力,发展他们的学科核心素养以及实现知识的主动建构上是有效的做法。 2教法针对新课标强调过程式教学, 采用...

  • 高中生物核心素养培养策略论文

    并通过“教什么”向着“学生学会什么”层面转换，着重突出对高中生物学科，核心素养的培养。另一方面，高中生物在高一、高二、高...

  • 注重情境创新和实践活动 培养学生生物学核心素养

    着力培养学生的生命观念、科学思维、探究实践、态度责任等生物学核心素养。聚焦核心素养 创设真实问题情境 《义务教育生物学课程标准（2022年版）》提出，要重视培育学生的正确价值观、必备...

  • 紧扣生物学学科核心素养，打造大容量、高思维、快节奏的课堂——我校生物组青年教师赛课活动简报

    高中生物课堂教学倡导以生物核心素养为宗旨、课程内容少而精、教学过程重实践、学业评价促发展的新课标理念。在教学过程中，曹老师用“引导教学”方式启发学生思考，激发学生兴趣，将克隆猴...

  • 《深度学习：走向核心素养》学习心得

    盛夏时节，有一种抗热的绝佳方式，就是阅读。这个夏天，在欢欢老师的组织与带领下，我们一起阅读了《深度学习：走向核心素养》这本书，记得书里的第三章在谈到团队教学研究的改进策略时就指出教师要集体进行专业学习，这一次我们的共同阅读，应该就算是小范围的集体专业学习了吧。听闻深度学习这个理念已经有好几年了...

  • 小学美术核心素养是什么，尹少淳：核心素养本位的普通高中美术课程

    在这个过程中你会纠结*美术核心素养是什么，下面小编来解读下这个过程中你会遇到的如何使*学生形成基本的美术素养，如何通过美...

生物学核心素养四个方面

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