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  • 基于生物学核心素养的课堂教学

    生物学核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的,在解决真实情境中的实际问题所表现出来的必备品格和关键能力[3],包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四个方面。生命观念是...

  • 对生物学学科核心素养的理解（一）——生命观念的内涵和意义

    着重从结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观4个方面，阐释了普通高中生物学课程标准（2017年版）中生物学学科核心素养之一的生命观念的内涵和意义。关键词生物学学科核心...

  • 2022版新课标解读：义务教育生物学核心素养的内涵及分析

    生物学核心素养4个方面的名称有了一些不同，体现了义务教育和普通高中教育的区别与联系，也说明了发展生物学核心素养的阶段性特点。1 生命观念生命观念是从生物学视角，对生命的物质和结构基础...

  • 生物学核心素养的课堂案例

    内容提示：生物学核心素养的课堂案例 徐吉禄 四川省泸州市龙马高中 摘要：2016 年正式颁发的《中国学生发展核心素养》一书当中明确...人文底蕴，健康生活等多个方面发展的人才，就需要做到以德为...

  • 生物学科核心素养

    生物学科核心素养为：生命观念、理性思维、科学探究、社会责任。生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等...

  • 赵占良 | 对生物学学科核心素养的理解（一）——生命观念的内涵和意义

    着重从结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观4个方面，阐释了《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中生物学学科核心素养之一的生命观念的内涵和意义。关键词生物学学科核心素养；生命观念...

  • 生物学科核心素养包括什么

    生物学核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。1.生命观念：解释观察到的生命现象及其相互关系或特征后的抽象，是经过论证后的一种思想或观点，是理解或解释相关事件和现象的品格...

  • 王健：学科核心素养解读——高中生物学科核心素养的组成要素及教学指向（上）

    【解读专家】 王健 北京师范大学教授、博士生导师 学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。生物学科核心素养包括生命观念、...

  • 运用学习单提升学科核心素养——以“人体是怎样构成的”为例

    主要从核心概念学习、科学方法学习、科学态度与价值观的形成,以及在真实的情境中解决问题能力提升四个方面来设计学习单,以提升学生的生物学科核心素养。（共4页)

  • 学科专家解读｜如何理解高中生物学科核心素养？

    对于《普通高中生物课程标准（2017年版）》的解读，我们将从以下四个方面展开： 1.高中生物学科核心素养；2.高中生物课程内容标准；3.高中生物学业质量标准；4.高中生物课程实施与评价建议。...

生物学核心素养四个方面

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