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“核心素养视域下”基于主题设计单元整体教学的创新研究
在核心素养的视域下，单元整体教学不仅要关注学生对知识的掌握程度，更要注重学生能力的培养和价值观的塑造。素养导航—确定单元主题及其意义 在确定小学英语单元主题及其意义时需要深入考虑...
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指向核心素养，福田区开展小学数学单元整体教学研究活动
推进大单元教学研究与实施，提升教师对课标、教材的解读能力，6月13日，由福田区教育科学研究院课程部主办的“基于核心素养的小学数学单元整体教学研究”活动在红岭中学（集团）深康学校举行。活动邀请新课标研制...
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大概念引领下的单元整体教学是什么？360问答
指向核心素养的深度落实，真正发挥教学的育人功能。作为知识 的组织者，大概念架 起了课程知识通往核心 素养的上升阶梯，作为素养的 传播者，大概念成为了核心素养楔入学科知识的固定锚点。大...
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核心素养视角下数学学科单元教学设计的方法与策略
单元教学设计是“介于课程规划与课时教案之间的教学设计,是在整体思维指导下,从提升学生数学核心素养的角度出发,通过教学团队的合作,对相关教材内容进行统筹重组和优化,并将优化后的教学内容视为一个相对独立的教学单元,以突出教...
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青岛16中研修三：解构核心素养，在大概念下设计单元教学
但是单纯的知识并不能达成核心素养，在知识的基础上，更重要的是理解细胞结构整体的完整、分工和协作，帮助学生建立整体观和系统...
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基于地理核心素养的 大单元教学设计
为了落实地理核心素养，为广大一线教师提出可行的实践途径，“地理教学结构化，结构教学情境化”提出将整体内容按单元主题进行划分，以此推动地理课堂教学的创新改革。本文的大单元教学设计案例以中图版七年级上册第三章为主题展开，依...
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聚焦语文学科核心素养
——教育学部小学教育研究生赴长清湖实验学校参加大单元教学研讨活动12月3日上午，山东师范大学教育学部2021级小学教育研究生在魏薇教授、路书红教授、孙瑞玉副教授的带领下，参加了山东师范大学中建长清湖实验学校举办的“聚焦语文学科核心素养，实践大单元任务群教学”研讨活动。本次研讨活动旨在培养学生的核心素养，促进...
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[金山]金山区第一实验小学:立足核心素养 践行单元整体教学理念
上海市金山区第一实验小学在童梦剧场举行了以“立足核心素养 践行单元整体教学理念”为主题的第十届教科研节总结表彰暨2020学年...
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践行新课程标准，落实学科核心素养 | 锦绣苑小学举行青年教师赛讲暨大单元教学研讨活动
英语组老师立足于大单元整体教学，把碎片化的知识整合，体现综合性，呼应实践性，在学中思，思中悟，悟中行，在教学实践中落实新理念，践行新方法，赋能新课堂，实现新突破，让学科核心素养在...
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郑桂华：核心素养时代的“新教学”——指向深度学习的大单元教学
郑桂华：核心素养时代的“新教学”——指向深度学习的大单元教学现代课程网04-3017:58郑桂华，上海师范大学教授、教育部中小学...
核心素养下的大单元整体教学
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