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  • 行路难其一教案设计

    初中人教部编版语文九年级上册课文《行路难其一》教案教学设计，《行路难其一》是一首古诗，讲述了一个游子在回家的路上，遇到许多困难的故事。它把游子的心情和挣扎表现得淋漓尽致，发人深省。列表包含行路难其一教案教学设计、行路难...

  • 《行路难其一》优秀的教学设计

    作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《行路难其一》优秀的教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《行路难其一》优秀的教学设计 1【...

  • 《行路难其一》优秀教学设计

    1、解题： 《行路难》古代乐府《杂曲歌辞》。722年诗人应昭入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但他很快感到受到排挤，找不到政治出路，在或去或留之时，写下这首诗。2、朗读.

  • 行路难其一教案设计

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  • 《行路难(其一)》教学设计

    内容提示：《行路难（其一）》教学设计 一、教学目标 1、品读结合的方式赏析诗歌，培养诗歌鉴赏的能力。2、理清作者情绪变化，感悟作者复杂情感。3、探究艺术手法，谈论人生感悟。二、教学重点 ...

  • 《行路难(其一)》教学设计

    《行路难(其一)》教学设计范文 《行路难(其一)》教学设计范文 【教学目标】 1、有感情地朗读并背诵诗歌,领会诗歌的内涵。2、体会诗人推已及人，忧国忧民的思想感情。3、学习叙事和抒情相结合的写法。【教学设想】杜甫的...

  • 《行路难(其一)》教学设计

    《行路难其一》教学设计教学阐述：杜甫曰：“文章千古事，得失寸心知”。同样一首诗，不同人生阅历和文化生活背景的人去欣赏往往烙上鲜明的个性解读特征，何况“诗无达诂”呢。为此，一般读者对...

  • 《行路难其一》教学设计

    1、有感情地朗读并背诵诗歌,领会诗歌的内涵。

  • 《行路难》（其一）教学设计 省赛一等奖.docx

    行路难（其一）教学设计初中语文教师工作坊C1905第七组陈艳方1教学目标(1)通过改读,理解诗句之意。(2)通过比读，品析诗中词句,体会诗人“仕路难行”之感以及“壮志”之心。(3)结合背景，深入领会作者复杂的情感，以及本诗波澜起...

  • 《行路难（其一）》教学设计

    ⑶ 写“行路难”，想渡河，河冻冻，要登山，雪飘飘。一个人要实现理想有多困难。阳光不再温暖，天空不再蔚蓝。⑷ 但想到这两个超级男生，心里有了信心、希望。我，不，消沉。⑸ 信心虽有，但仍感迷惘。此句很不安的内心独白，逼真写...

行路难其一教案设计

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