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  • 生物学学科核心素养

    6. 高中生物课堂基于核心素养培育的深度教学策略研究 李玮 摘要： 随着课程教学改革的深化,课堂教学的形态正转向以能力为导向的深度教学。

  • 落实生物核心素养的四大思考

    不仅帮助学生深入理解和挖掘教材，还要帮助学生建立知识之间的联系，学生发展指导 Xueshengfazhanzhidao落实生物核心素养的四大思考黑龙江省佳木斯市第二中学陆俊萍构建知识框架，形成完整的知...

  • 生物学核心素养

    生物学核心素养的相关文献在2016年到2022年内共计235篇，主要集中在教育、自然科学理论与方法论、生物科学的理论与方法 等领域，其中期刊论文235篇、专利文献365034篇；相关期刊98种，包括中外交流、中学课程辅导（教学研究）、福建基...

  • 高中生物学核心素养的四大构成要素（一）生命观念

    高中生物学核心素养的四大构成要素（一）：生命观念-上海中小学辅导于20211119发布在抖音，已经收获了27个喜欢，来抖音，记录美好生活！

  • 生物学核心素养

    我们在平时教学中要坚决贯彻落实提高学生的生物学核心素养，如在教学过程中让学生养成生命观念。如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等，并通过有效提问等教学手段帮助...

  • 生物学核心素养的论文（论文）豆丁网

    文档信息文档编号：文-05DA1A（自定义文件编号）文档名称：生物学核心素养的论文.doc文档格式：Word（*.doc，可编辑）文档字数：7108字，（不统计页头页脚及版权声明等文字）文档主题：这是一篇关于“论文”中“论文指.

  • 生物教学体现“四性”培养学科核心素养

    因此，在高中生物学教学中培养学生核心素养的优势地位是其他学科无法比拟的。那么，如何在生物教学中培养学生的核心素养呢？体现生命性 中学生物教学要有生命性。首先要发挥课堂的主渠道作用：课堂是生命与生命对话、交流的地方，是生...

  • 生物学科四大核心素养合集

    生物学核心素养是学生后天习得的终身受益成果，是公民基本素养的重要组成之一，是学生在解决真实情境中的生物学问题所表现出来的必备品格和关键能力。一、生命观念“生命观念”是指对观察到的...

  • 生物学核心素养的四个方面的含义合集

    详细说明生物学核心素养的四个方面的含义 详细说明生物学核心素养的四个方面的含义 生物学核心素养是指在生物学领域中具备的关键知识、技能和态度。它涵盖了生物学的核心概念、科学探究方法、...

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