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学科核心素养与高中生物教学策略论文
摘要 ：以“能量之源—光与光合作用”(以下简称“光合作用”)一节为例，根据教材内容总结了以建构生物学核心概念为基础的发展学生生物学科核心素养的教学策略。关键词 ：学科核心素养；高中生物；教学策略 1生物学科核心素养 核心素养具体...
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生物学学科核心素养的教学与评价
当当网图书频道在线销售正版《生物学学科核心素养的教学与评价》，作者：吴成军，出版社：华东师范大学出版社。最新《生物学学科核心素养的教学与评价》简介、书评、试读、价格、图片等相关信息...
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【专题】王健：学科核心素养解读——高中生物学科核心素养的组成要素及教学指向（中）
生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。上期，王健教授重点讲解了“生命观念”的内涵及其构成要素。本期，教研网继续为你带来北京师范大学王健教授的《学科核心素养解读...
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2017版高中生物课程标准提出，学教学目标的维度包括
A．路由器配置的中继地址就是DHCP服务器的IP地址 B．在路由器连接终端所在网络的接口中配置中继地址 C．在路由器连接DHCP服务器所在网络的接口中配置中继地址 D．每一个终端的中继过程只需配置...
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基于核心素养的生物学教学方式的思考
对核心素养、学科核心素养、生物学科素养和生物学科能力等相关概念的关系进行梳理,提出生物学科核心素养四要素之间的关系,指出目前生物学科探究式教学的主要组织形式和存在的问题,提出基于生物学科核心素养发展的课堂教学方式改进工...
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基于生物学核心素养的高考命题研究
摘要：生物学核心素养由生命观念、理性思维、科学探究和社会责任组成，这些要素具有跨学科性质，但在生物学科中具有独到的价值。阐释这些要素在生物学的定义和价值，为“基于生物学核心素养”而...
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社会责任既是生物学的学科科学素养又是高中跨学科的核心素养。（）
社会责任既是生物学的学科科学素养又是高中跨学科的核心素养。（）此题为判断题(对，错)。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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高中美术学科核心素养是什么，尹少淳：美术学科核心素养的“*世今生”
...最精华、最有价值的*内容。“大概念”通常用陈述式来表达一个观点，如“生物的多样性和适应性是进化的结果”。这是科学家经过实证后的想法或观点。“大概念”
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