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高中生物教学的学生生物学科核心素养
文章对社会责任、生命观念、理性思维及科学探究四维目标进行一一阐述，将人教版高中生物必修一中与各素养相关的知识点进行整理归纳，以便于教师在各章节教学中进行相关素养的渗透，发展学生生物学科核心素养，进而落实生物学课程的育人...
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高中生物学科素养包括哪些内容
生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的，在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格与关键能力，是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现。1...
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生物学科核心素养之科学探究，是指能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及结果的交流与讨论的能力。如图是生物探究性实验设计的示意图，相关叙述错误的是（ ）
（3）某生物兴趣小组为探究酵母菌细胞进行细胞呼吸的类型及场所，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，再与酵母菌分别装入a～f号试管中，并向试管中加入不同的物质，进行如表所示的实验：注：“+”表示加入了适量...
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基于生物学核心素养的课堂教学体验
提高生物学素养、课程内容少而精、教学过程重实践、学业评价促发展，其中最突出的变化之一是将原有的三维教学目标调整为生物学核心素养。“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的...
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培育生命观念，发展生物学核心素养(1)高中生物论文
核心提示：一、前言生命观念是科学世界观在生命科学中的体现，是学科核心素养四个要素中独具生物学学科特点的维度。高中生物教学中培育学生的生命观念，必须解决两个问题，一是正确认识生命观念这一概念及其内涵；二是根据. ...
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例谈基于生物学核心素养的多感官教学方法与策略
2017年普通高中生物学课程标准（以下简称课标）指出，高中生物学的课程性质“要求学生主动地参与学习”、“提出问题、获取信息、寻找证据”;基本理念强调“教学过程重实践”“让学生积极参与动手和动脑的活动”、“探究性学习活动”、“完成工程学任务”等，将生物学核心素养的提升融入到课堂的实践中来。聚焦新课标下的生物学理念，教学过程重实践...
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小学数学六大核心素养
生物学或者其他理科，在科学素养之外能做什么，比如，生物学里有没有语言素养或数学素养的问题过去很多人没有去考虑，今天作为一种核心素养提出，语言素养...
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学生核心素养心得体会
核心素养内容丰富，要想全面培养就要做到不管哪门学科都不能以培养某某家为教学目标，而是要培养合格的公民为目标。比如我从事的生物学科，不为培养生物学家，而要通过学习生物学，能给他们留下什...
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