匿名模糊位置

已将您的地理位置进行模糊化处理，谨防第三方窃取您的位置信息。

综合

影视

购物

  • 思政课教师应具备的五种“力”

    内容提示：州 院 J ournal of Chizhou University 201 5 年 2 月 第 29 卷 第 1期 F eb．20 15 V o1．29 N o．1 思政课教师应具备的 叶三 梅 五种“力’’(池州学院 思政 部，安徽池州 247000)...

  • 高校思政课教师应具备的素质

    【摘要】： 高校思政课的特殊性要求教师具备坚定的马克思主义信仰、深厚的马克思主义理论功底和广博的人文社会科学知识,同时不断提高授课艺术,增强思政课的吸引力、感染力和说服力,使思政课真正成为大学生喜欢、终身受益的课程。

  • 关于思政课教师应具备“六种”素养的几点思考

    1 俞红贤; [J];青海教育;2020年04期 2 和洪星; 浅谈高校思政课的改革创新 [J];学园;2019年12期 3 满函宇; [J];江西教育;2019年13期 4 铁铮; 改革一年，高校思政课建设的新变化 [J];北京教育(高教);2020年04期 5 李大健; [J];中国高等教育;2019年20期 6 魏娟辉; 西安文理学院积极推进思政课一体化建设 [J];新西部;2019年34期

  • 思想政治课教师应具备哪些主要素质?

    一、良好的思想道德修养,包括思想素质、政治素质、道德素质。

  • 思政课教师需要具备“造桥”能力

    习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师。因此要提升高校思政课价值观教育的实效性，我们首先有必要从教师角度反思其应该具备的核心素养和能力。这些素养和能力应该真正形成一个“集合”，才能形成聚力，助力价值观教育落到实...

  • 思政课教师应具备的五种“力”

    【摘要】： 思政课教师应该具备五种"力":培养教师的亲和力,加深学生的信任感;增强教师的感染力,提高教学的吸引度;扩大教师的影响力,拓宽教学的延展性;提高教师的执行力,保证教学的有序性;挖掘教师的创造力,推进教学的有效性。郑积梅;张福平;胡卉; [A];编辑人才论...

  • 中学思想政治课教师应具备的素质

    思想政治课落实素质教育的关键在于思想政治课教师本身的素质。那么思想 政治课教师应具备怎样的素质呢？一、高尚的道德素质 中学思想政治课的主要任务是教导学生怎样做人， 引导学生树立正确的世界 观、人生观和价值观，使学生逐步形成良好的思想品质，养成遵纪守法、尊老爱 幼、关心集体、爱护公共财产、乐于奉献、勇于开拓、积极进取等良好的行为习 惯。因此，思想政治课教师本身必须成为学生的楷...

  • 思政课教师需要具备“造桥”能力

    习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师。因此要提升高校思政课价值观教育的实效性，我们首先有必要从教师角度反思其应该具备的核心素养和能力。这些素养和能力应该真正形成一个“集合”，才能形成聚力，助力价值观教育落到实...

  • 高校思想政治理论课教师应具备的四种能力

    Ѳ摘 韩珍珍 要： 针对当前高校思想政治理论课教学中存在的问题及挑战， 高校思想政治理论课教师应具备良 好的学习能力、 教学能力、 科研能力和语言表达能力。

  • 思政课教师需要具备“造桥”能力

    习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师。因此要提升高校思政课价值观教育的实效性，我们首先有必要从教师角度反思其应该具备的核心素养和能力。这些素养和能力应该真正形成一个“集合”，才能形成聚力，助力价值观教育落到实...

思政课教师应具备

相关内容
为您找到约 1,000,000 条相关结果
12345678910下一页