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24 “核心素养学段表现（7～9年级）”解读
答：我们现在不提学科核心素养，而是核心素养。这也是本次课程标准修订过程中的一个进步。一方面，道德与法治本质就是一个跨学科的综合课程，有时候比较难谈及学科。所以新课标在界定核心素养时提...
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义务教育道德与法治课程标准（2022年版）解读
义务教育道德与法治核心素养是义务教育阶段学生通过本课程学习逐步形成的知识、能力、情感态度和价值观等方面的综合素养，是学生...
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义务教育阶段道德与法治学科核心素养的整体建构
...道德与法治学科核心素养,主要包括家国情怀与国家认同、规则养成与法治意识、健康生活与珍爱生命、科学精神与理性思维、道德品质与品德修养。
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核心素养导向 培育时代新人——《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》研读
提炼了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五大核心素养，体现了大中小学思政课一体化的设计思路，明确了核心素养导向的教学实施要求。
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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养与课程目标解读（课标修订组 周增为）
这一期是关于 核心素养与课程目标 的，后续还会考虑出道法 课程内容与教学实施、道法 学业质量标准与考试评价 等导图，有想看的可以在评论区留言。以下是导图： 总目录 第一部分 核心素养的凝练...
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道德与法治课程的核心素养培育—基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的解读
内容提示：教师教育学报 Journal of Teacher Education ISSN 2095-8129,CN 50-1211/G4 《教师教育学报》网络首发论文 题目：道德与法治课程的核心素养培育—基于《义务教育道德与法治课程标准...
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道德与法治核心素养的培养策略
义务教育阶段学生美术核心素养的形成与培养策略 [J];新课程教学(电子版);2018年07期6 张基广;给孩子“新三好”[J];基础教育论坛;2015年08期7 史孟洁;雷波;乔建中; 小...
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初中道德与法治核心素养
对于 初中生来讲，自身约束力不够的情况下，规则的建立，有效的约束了 初中生的行为习惯，青少年法治教育大纲针对青少年的义务阶段 提出的教育目标是对青少年初步建立法律意识，懂得遵守社...
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打牢铸魂育人根基落实核心素养培养—《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)解读
打牢铸魂育人根基 落实核心素养培养 义务教育道德与法治课程标准2022年版解读 石芳 韩震 北京师范大学马克思主义学院 北京师范大学哲学学院 摘 要道德与法治课程标准的修订,旨在回应...
义务教育道德与法治核心素养
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