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  • 小学数学核心素养教学论

    第一章 核心素养 第一节 新知识观 第二节 核心素养简介 第二章 数学核心素养 第一节 数学素养 第二节 高中数学核心素养 第三章 小学数学核心素养体系 第一节 小学数学核心素养 第二节 数学认知 第三节 数学思想与能力 第四节 个人发展 第四章 小学数学学习理论概述 第一节 心理学的基本知识 第一节 小学数学核心素养 第二节 数学认知 第三节 数学思想与能力 第四节 个人发展 第四章 小学数学学习理论概述 第一节 心理学的基本知识 第

  • 数学核心素养—小学数学教学的灵魂

    数学核心素养—小学数学教学的灵魂 分类 专题 大会员 我的 建筑 考研 创业 在家学 课堂 充值 医疗 书城 漫画 微案例 日报 下载App 作文 合伙人 客服 立即下载 会员免费下载...

  • 数学教学如何渗透六大核心素养

    培养 数学核心素养 组织丰富的教学活动课堂教学活动的组织是提升教学效率达到既定目标的关键所在，同时也能更加有效地渗透核心素养。 教师 在实施教学活动的过程中，需要根据教学的实际情况来进行教学 设计 ，从而保证教学活动组织能得到效率的提升。例如在进行“方程”的教学当中，学习了不同的解方程的方法以后，教师可以组织学生进行研究讨论“常见的方程当中有哪几种模型?”然后让学生进行归纳总结。“ax±b=c，a-x=b和a÷x=b”从而让学生的数学模

  • 小学数学课程标准（2022版）解读——核心素养的内涵与意义

    这是数学独特的教学价值，也是把数学眼光作为核心素养的原因。问题2：数学眼光如何形成的？数学不是以“真实”本身为对象，而是通过“剥离”或“去掉”真实对象中的“真实”“去掉”找到代表...

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    初中数学教学中，我们可以从活动、资料、游戏、诗词和思想五个方面来渗透数学文化，落实学生的核心素养。今天，朴新小编给大家带来数学教学的技巧. 收集资料，了解数学之“史” 数学的发展...

  • 基于核心素养的数学教学研究

    要：《义务教育数学新课程标准（2022年版）》以学生为主体，明确了育人目标，要求教师注重发展学生个性，立足课堂教学，尊重学生，并服务于学生。新课标针对不同年龄段

  • 怎样在数学教学中渗透核心素养

    把教学活动的重心放在促进学生学会学习数学上，要加强“学法”指导，帮助学生养成良好的数学学习习惯，以此提升学生的数学核心素养。重视对话交流，提升学生数学核心素养 巴西教育家保罗・弗莱雷说：“没有对话，就没有交流，也就没有真正的教育。”新课程要求教学是平等的、民主的，要构筑起共同探讨的学习环境;新课程还指出 教师 是学生亲密的伙伴，对学生在学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重。因此，在课堂上，教师要注意倾听，理顺学生的思维过程，引导学生合

  • 如何在小学数学概念教学中提高数学核心素养

    现在在讨论核心素养，核心素养就很难讨论特别清楚，但是有一句话是非常好的，就是培养一个孩子，这个孩子可能未来不从事数学，那培养的终极目标是什么呢？终极目标就是学会用数学的眼光观察现实...

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    本文通过对函数概念的教学设计,来阐述如何将数学核心素养真正落实到基础教育的主阵地—课堂教学.1教学过程设计1.1创设情境,提出问题 数学核心素养下函数概念的教学设计 作者：卜凡敏 黄晓学 ...

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