情绪调节教学设计

...授课时间教材分析本课程设计针对的是小学四年级的心理健康教育课程，主题为“情绪调节”。选用的教材是《心理健康教育》。本节课的...

北师大版 四年级上册心理健康 第四课我是情绪的主人 认识情绪｜教案

（3）情绪调节：讨论在面对负面情绪时，可以采取哪些调节方法，举例回答如“当遇到挫折时，你通常会怎么做来调整自己的情绪？5.总结回顾（5分钟） 详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容...

调节情绪

教学对象为一年级学生，在参与课内 活动和进行课外的实践中，运用 情绪调节的方法，逐渐提高情绪调节能力。教学目标 知识目标：1、初步理解并运用. 文档星级：    | 学 科 健 康 心 ...

自我调节情绪的方法的手抄报 关于情绪的手抄报

做情绪的主人手抄报四年级简单情绪管理word手抄报小报模板做情绪的主人word手抄报小报模板12张关于情绪管理的手抄报绘画情绪手抄...

《做情绪的小主人》（教学设计）2023

3.调控情绪的方法：注意力转移法、合理宣泄法、心理换位法等。4.积极情绪的培养：乐观、自信、进取。三、教学重点与难点1.教学重点：认识情绪的基本类型，了解情绪对个人行为和他人态度的影响，学会调控情绪的方法。2.教学难点：如何运用调控情绪的方法，培养...

四年级下册心理健康教育教案

面对学生家长对子女娇惯，家庭教育不科学，学生受挫能力弱的现状，教师应该引导学生掌握情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。我在活动设计过程中以体验为主要元素，以认识和控制情绪为...

四年级上册心理健康教案

他们还不能控制自己不良的情绪，因而引导学生学会调节自己的不良情绪是十分有必要的。（2） 学生的活动经验基础：本课以四年级学生的成长发展特点为立足点，以培养学生的健康心理为主线，以学生情...

情绪调适 （教案）

1.知识目标：知道懂得情绪需要个人主动调控的道理；掌握调控情绪的基本方法,。

《天天都有好心情》教学设计(四年级)

本课以学生模仿滑稽有趣的表情导入，调动课堂气氛，体会好心情；然后通过案例引导 学生从另一个角度思考、对待问题，感受不同情绪的差别；接着深入到学生的现实生活中， 针对大部分学生的烦恼运用所学知识转消极情绪为积极情绪，运用新知的同时又能解决实际 问题，并针对消极情绪拓展出不同的合理宣泄方式；最后以活动的形式结束本节课程，让学 生明白好心情是可以传染的，可以帮助别人，也可以寻求帮助。