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  • 静摩擦力(课程教学设计)豆丁网

    摩擦力的方向和最大静摩擦力总要大于滑动摩擦力是难点学生学习活动的过程与内容（按环节设计自学、讨论、实践、探索、训练等内容）教师导向激励示范等内容（精讲、启发、联系渗透等）教学过程一...

  • 《摩擦力》的教学设计5篇

    《摩擦力》的教学设计1 第四章第3节 摩擦力 一、教学目标 1、认识静摩擦、滑动摩擦力，和它们的产生条作及其作用效果，会判断它们的方向 2、根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小。3、能...

  • 高中物理摩擦力教案大全

    高中物理摩擦力教案大全一 【教学设计思想】 在课堂上创设生活情景，引出生活难题，引导学生独立思考，尝试去解决问题，使学生对本节课产生极大的兴趣， 【教材分析】 教材出处：鲁科版《高中...

  • 摩擦力

    同时这是一巧科学探究课，教材从生活中的摩擦现象引入，以探究静摩擦力和滑动摩擦力与哪些因素 有关为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程，让学生经历探讨两种摩擦...

  • 摩擦力教学设计15篇

    摩擦力教学设计15篇作为一名教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。如何把教学设计做到...

  • 《相互作用》主单元设计.doc

    教学中要力图从两种摩擦力的区别与联系出发，让学生从产生的条件、影响摩擦力大小的因素、范围及其计算来理解两种摩擦力的异同。通过探究实验去加深巩固。同时这是一节科学探究课，教材从生活中...

  • 摩擦力示意图怎么画

    工具/原料 纸和笔 方法/步骤 1 判断两物体是否相互接触并挤压。如果两个物体之间相互接触，但是没有发生挤压则，物体之间不存在摩擦力。2 判断两物体之间是存在相对运动或具有相对运动趋势。...

  • 静摩擦力教案设计

    静摩擦力大小的计算·静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。难点：·静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。静摩擦力大小的计算。【教学方法】1.教法：情境教学法、实验...

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    底边为 a，高度为 b 的匀质长方体物块置于斜面上，斜面和物块之间的静摩擦因数为μ，斜面的倾角为θ，当θ较小时，物块静止于斜面上(图1)，如果逐渐增大θ，当θ达到某个临界值θ 0 时，物块将...

  • 2023学年完整公开课版静摩擦力

    在没有特殊说明情况下，=静摩擦力的大小物体所受摩擦力图fmax略大于f滑还有一种摩擦力叫做滚动摩擦力。滚动摩擦力是一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。当压力相同时，滚动摩擦力比...

静摩擦力图引入图

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