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  • 情绪ABC.doc

    1 情绪 ABC 一、教材版本: 武汉大学出版社《中小学心理健康教育》二、授课年级: 高一年级三、主题: 应用情绪 ABC 理论四、教学目标: 高中生自我意识迅速发展和思维能力显著提升的心理特点,决定了高中生的情绪体验有其特殊的方面, 时而敏感多虑, 时而焦躁不安, 时而孤独恐惧, 时而欣喜若狂等。所以这堂课的目标是为了让学生了解基本的情绪类型及不同情绪的影响作用, 了解情绪调节的规律对身心健康有着重要的意义, 并逐步掌握调节情绪的有效

  • ABC理论在学龄期儿童情绪管理中的应用—以S社区为例.docx

    可见，学龄期儿童的情绪管理能力提升已经是必不可少的，运用ABC合理情绪理论来提升学龄期儿童的情绪管理能力能够事半功倍1.2 研究意义美国卡耐基工业大学曾对一万个人的案例记录进行跟踪分析，...

  • 如何运用心理学ABC理论走出失恋之痛？

    ...)，情绪和行为反应为C(Consequence)，因此,合理情绪疗法的核心理论又称为ABC理论。我的故事读过我文章的朋友，可能了解，我...

  • 根据情绪ABC理论，导致我们不良情绪反应及其程度的关键是

    戏剧是由演员扮演角色，运用多种艺术手段，在舞台上当众表演故事情节的综合艺术。这一戏剧概念的内涵，不仅使戏剧与单纯的视觉艺术或听觉艺术的区别泾渭分明，也划清了戏剧与电影、电视的界限。由于戏...

  • 什么是艾里斯ABC理论？

    情绪 ABC理论中：A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。 通常人们会认为诱发事件A直接导致了人的情绪和行为结果C，发生了什么事就引起了什么情绪体验。然而，你有没有发现同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验。同样是报考英语六级，结果两个人都没过。一个人无所谓，而另一个人却伤心欲绝。

  • 2020江西教师招聘考试【教育心理学】：情绪ABC理论

    最后，我们最关心的问题无外乎就是如何运用情绪ABC疗法去治疗学生的心理健康问题。总而言之，共有5个步骤： 1、从一典型事例入手，先找出激发事件A;2、询问患者对这一事件A的感觉及反应，找出C;3、找出患者不合理的、歪曲的思维方...

  • 书摘：ABC理论及应用

    人不是被事情本身所困扰，而是被其对事情的看法所困扰。 ABC 理论 埃利斯提出了 ABC 理论。该理论是合理情绪疗法的核心理论，其主要观点是：情绪或不良行为（ C ）并不是由外部诱发事件本身（ A ）引起的，而是由个体对这些事件的评价和解释（ B ）造成的。 ABC 理论认为，人不是被事情本身所困扰，而是被其对事情的看法所困扰。也就是说，事件引发了情绪，但真正影响情绪类型和强度的却是我们对事件的看法。在非理性认知的影响下，人常常做出不符

  • 关于理性情绪治疗中的ABC理论，叙述正确的有()。[2008年真题]

    社会工作者运用任务中心模式协助解决小李的问题需要具备的条件包括()。[2010年真题]A.小李承认婆媳存在沟通不良的事实B.小李认为婆媳沟通不良是个问题 C.小李愿意改善婆媳关系 D.小...

  • 心理健康课教案情绪ABC

    由情绪 ABC 理论的学习和案例分析，通过对现实生活中的情绪调 节讨论，归纳情绪调节的方法，并进行实践运用。教学对象为一年级学生，在参与课内活动和进行课外的实践中，运用情绪调 节的方法，...

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