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  • 从世界的角度看西学东渐

    熊著根据西学传播的特点，将晚清西学东渐的历史过程分为四个阶段：（1）1811-1842年；（2）1843-1860年；（3）1860-1900年；（4）1900-1911年，而以明末清初的西学输入作为铺垫。全书以丰富的统计资料揭示了各个阶段西学著译的出版...

  • 华师大版初中历史初一历史下册《西学东渐》教学设计

    学习任务二：通过讲授、问答法等形式，介绍与“西学东渐”事件有关的基本内容，包括事件的历史背景、起因、事件发展过程以及影响等核心内容，引导学生概括记忆并掌握重点知识。结合历史文献，对有关西方传教士和学者的传教活动，如利玛...

  • 马克思主义中国化与“西学东渐”

    在马克思主义中国化的研究中，从“西学东渐”的视角考察马克思主义在中国的传播与发展，不失为一种合理的研究方法与路径。但以此将马克思主义中国化与“西学东渐”等同起来，甚至将马克思主义中国化看作是“西学东渐”的一部分，那显然...

  • 西学东渐与东学西渐

    使这些遗迹遗物在研究当年“西学东渐”、“东学西渐”过程中的作用得到科学的论证与评价。《北京地区基督教史迹研究》力图通过对...

  • “西学东渐”逐步向前发展的最主要的原因是（ ）

    题干要求找出“最主要原因”，题项摆出类似原因，主要原因强调“导向性”。经分析可知，“西学东渐”逐步向前发展主要是由民族资本主义产生导致的。

  • 西学东渐——获奖说课课件

    说课课件说课课件课题西学东渐说课课件说教材说教法说学法说教学过程西学东渐说课课件教材地位作用本课介绍了中国近代思想史发展的脉络和演进规律，既有古近代文化的传承，又有中西文化的交汇与...

  • 第20课 西学东渐（学案）

    对西学的认识由技术深入到制度层面和民主制度上。西学东渐是一个不断探索、艰难渐进的过程，就各阶段而言，这些主要观点都有一定进步性，对当时的西学传播起到了积极作用，同时，也有时代的局限性，因而，我们应科学地对待。西学东渐（课后案）复习训练1.维新变法运动...

  • 厉以宁：新文化运动与西学东渐

    西学东渐是新文化运动开展以后带来的必然的结果。早在19世纪晚期中国清朝政府就已经派出赴西方国家学习的留学生，19世纪末到20世纪初又派遣了大批留学生赴日本学习。此外，自费留学美、欧、日...

  • 基督教的传入与西学东渐

    于是，在中国历史上出现了一次西学东渐的热潮。二 西学指16世纪以来西方的自然科学与社会科学，它借助早期传教士利玛窦等人在明神宗万历年间开始传入中国。明清之际来华的传教士有许多是博学者，他们通过介绍西方科学技术、宣传西方“...

  • 阅读材料，完成下列要求。材料一明末清初的西学东渐，确切的讲应该是指文艺复兴时期的西方文化在中国的传播，主要涉及天文、历法、物理等...

    西学东渐通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，西方自然科学和人文学术等先进文化向中国传播的历史过程。阅读下列材料，回答问题。材料一 明末清初的西学东渐，确切地讲应该是指文艺复兴时期的西方文化在中国的传播，主要涉及...

西学东渐过程与内容

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