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  • 江泽民科教兴国战略思想研究

    本文运用马克思主义的立场、观点和方法,以历史的、现实的、世界的和未来的宽广眼界,从理论和实践的结合上,分析了江泽民科教兴国战略思想的发展历程、时代背景和理论基础,阐述了江泽民科教兴国战略思想的基本内涵,总结了江泽民科教...

  • 实施科教兴国战略强化现代化建设人才支撑的重要意义

    理论研究与实践相辅相成，人才发挥作用及人才资源的宏观调控离不开理论指导，否则会造成极大的资源浪费。（3）人才开发问题。我国是人力资源大国，但还没有成为人才强国。人才资源无论在数量...

  • 科教兴国人才强国教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是...

    (1)党的二十大强调，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。请同学们跟着党的二十大代表学习二十大精神，探究推进中国式现代化的理论与实践蕴含的历史唯物主义依据。理论阐述：中国式现代化，是中国...

  • 《实施科教兴国战略》教学反思

    ⑤本节课以在黑板上画航天飞机结束新课，既起到前后照应的作用，又注重情感态度价值观的升华。当然，本节课有一些遗憾的地方：①理论性的东西太多，师讲解的地方依然有点多。② 教育作用的讲解的还是有点太理论化。查看...

  • 科教兴国简论

    浅谈科教兴国的教育思想[A];基础教育理论研究论文精选（上卷一）[C];2004年 1 刘聪;科教兴国简论[D];湖北大学;年 2 杜扬;江泽民科教兴国战略思想研究[D];东北林业大学;年...

  • 科教兴国战略

    科教兴国战略的理论基础来源于邓小平关于 “科学技术是第一生产力”的思想。 1977 年，邓小平提出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去”“靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才”。 1988 年，他进一步指出，“科学技术是第一生产力”，明确把科教发展作为发展经济、建设现代化强国的先导，摆在我国发展战略的首位。1995 年 5 月 6 日，中共中央、国务院...

  • 科教兴国战略

    引起了国人广泛关注。 科教兴国战略的理论基础来源于邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想。1977年，邓小平提出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去”“靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才”。1988年，他进一步指出，“科学技术是第一生产力”，明确把科教发展作为发展经济、建设现代化强国的先导，摆在我国发展战略的首位。 1995年5月6日，中共中央、国务院颁布了《...

科教兴国的理论问题

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