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古诗词诵读《拟行路难其四》教学设计
内容提示：统编版高中语文选择性必修下册《拟行路难（其四）》教学设计 课题 拟行路难（其四）教学目标 1.知识目标（1）理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。（2）理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。 （...
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高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 拟行路难(其四)鲍照试题/习题及答案
中国古代诗歌散文欣赏第一单元拟行路难（其四）（已下线）4.2 心有一团火，温暖众人心 核心素养练习-《2019-2020学年高一语文新教材知识讲学(统编版...
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古诗词诵读《拟行路难其四》课件
拟行路难（其四）鲍 照学习目标1.熟练背诵并正确理解诗歌内容。2.分析并掌握“比兴”手法及“知人论世”的诗歌鉴赏方法。3.体会诗人思想感情的变化。《拟行路难》题解《行路难》，乐府杂曲歌辞...
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高中语文 拟行路难(其四)课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文》.ppt
第一单元以意逆志知人论世拟行路难 其四 蜀相书愤 栏目链接 作家名片 鲍照 约415 470 字明远 东海 今山东郯城西南 人 出身贫寒 虽才华出众 却一直不得意 曾做过宋临川王刘义庆 始兴王刘浚的侍郎 及临川王刘子顼的前参军 掌书记 后死
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古诗词诵读《拟行路难(其四)统编版高中语文选择性必修下册
拟行路难其四拟行路难其四南朝 宋 鲍照 解题：行路难字面意思是什么有什么象征意味道路难行象征义阅读诗歌 整体感知拟行路难其四 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁...
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【语文】古诗词诵读《拟行路难(其四)课件 2023
那鲍照抒发了怎样的人生感慨呢，让我们一起来学习《拟行路难》（其四）。壹了解鲍照及其创作风格，了解本诗的写作背景。贰分析比兴的用法，理解诗中渲染愁绪的用意。叁理解思想内容，认识...
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古诗词诵读《拟行路难其四》课件
拟行路难其四 鲍照教学目标知识目标：1理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感2学会诗歌鉴赏的一般步骤能力目标：1学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力2学会比较阅读，积累一定量的诗歌3能分析文中比兴的用法和作用 教学重点对
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古诗词诵读《拟行路难(其四)统编版高中语文选择性必修下册+.pptx
拟行路难南朝宋鲍照·教学目的知人论世积累文常整体感知诗词主旨比较鉴赏以意逆志诗题理解《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》共...
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古诗词诵读《拟行路难》（其四）情境默写练习 统编版高中语文选择性必修下册+.docx
高中语文选必下《拟行路难》情境默写班级考号姓名总分【2022·新高考I卷山东江苏·高考真题】鲍照的《拟行路难》中以“_，_”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。（泻水置平地，各自...
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【高中语文】《拟行路难》（其四）教案+统编版+选择性必修下册+.docx
拟行路难鲍照教学目标1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。3、能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。4...
拟行路难高中语文其四
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