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学校管理如何超越“效率崇拜”
在以“效率”为核心的价值体系里，学校管理存在各种“率”泛化现象，比如“及格率”“优秀率”“达标率”“完成率”“升学率”等。为了达成各种“率”的目标，一些学
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学校管理，如何走出“效率崇拜”的误区？
这种对数量化、标准化过分追求的背后其实是学校管理的“效率崇拜”。学校管理何以出现“效率崇拜”，如何超越“效率崇拜”？这些问题非常值得关注。01学校管理“效率崇拜”的根源在哪里...
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愚民小红
c 【学校管理如何超越“效率崇拜”】“效率”是什么？效率是指在单位时间里完成的工作量。在以“效率”为核心的价值体系里，学校管理存在各种“率”泛化现象，比如“及格率”“优秀率”“达标率”“完成率”“升学率”等。为了达成各种...
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学校管理如何超越“效率崇拜”
学校管理如何超越“效率崇拜”
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学校管理如何超越“效率崇拜”
分分分，学生的命根”“多考一分，干掉千人”等，这种对数量化、标准化过分追求的背后其实是学校管理的“效率崇拜”。学校管理何以出现“效率崇拜”，如何超越“效率崇拜”？这些问题非常值得...
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学校管理如何超越“效率崇拜”
在以“效率”为核心的价值体系里，学校管理存在各种“率”泛化现象，比如“及格率”“优秀率”“达标率”“完成率”“升学率”等。为了达成各种“率”的目标，一些学
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学校管理如何超越“效率崇拜”
在以“效率”为核心的价值体系里，学校管理存在各种“率”泛化现象，比如“及格率”“优秀率”“达标率”“完成率”“升学率”等。为了达成各种“率”的目标，一些学
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学校管理如何超越“效率崇拜”
效率是指在单位时间里完成的工作量。在以“效率”为核心的价值体系里，学校管理存在各种“率”泛化现象，比如“及格率”“优秀率”“达标率”“完成率”“升学率”等
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学校管理如何超越“效率崇拜”
在以“效率”为核心的价值体系里，学校管理存在各种“率”泛化现象，比如“及格率”“优秀率”“达标率”“完成率”“升学率”等。为了达成各种“率”的目标，一些学
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