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  • 党史｜毛泽东读史：学习历史、创造历史的典范

    “对历史最好的继承，就是创造新的历史”。如何学习历史、研究历史进而创造新的历史，毛泽东同志为我们树立了光辉典范。（作者王向清 湘潭大学毛泽东思想研究中心教授）

  • 2017年3月15日，十二届全国人大第五次会议表决通过的《中华人民共和国民法通则》的每一处内容，都与人民的切身利益息息相关。这体现“人民...

    形成林茶共生、人地和谐的独特文化景观，是我国农耕文明的智慧结晶，是人与自然良性互动和可持续发展的典范。材料说明（） ①人民群众是历史的创造者 ②人民群众直接创造了丰硕的精神财富 ③...

  • 《唐律疏议》—中国古代法律与历史融合的典范

    有助于提高法律意识等.的这一成功有其历史原因,主要是:唐朝前期的社会发展为其法律与历史的结合创造了一个良好的社会环境;中国法制已有二千多年经验的积累;唐朝前期的儒学有了...

  • 增强历史自觉的光辉典范

    党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》），以坚持历史正确、坚守历史自信、保持历史清醒、珍惜历史经验、提出“两个确立”为时代特征，把党的历史自觉推向了新高度、达...

  • 在退化荒丘上建成的塞罕坝林场是我国荒漠化治理的典范。历史上塞罕坝林场由于被过度采伐，导致土地日渐贫瘠、森林覆盖率极低。经过建设者的...

    在退化荒丘上建成的塞罕坝林场是我国荒漠化治理的典范。历史上塞罕坝林场由于被过度采伐，导致土地日渐贫瘠、森林覆盖率极低。经过建设者的艰苦奋斗，而今的塞罕坝林场森林覆盖率得到极大提高...

  • 中国的历史创造者英语作文

    除了忠诚，他的智慧、才能和治理蜀国的策略都与儒家思想中 作为臣子(official in feudal times)的典范完全相符。所以诸葛亮成为中 国历史上有名的受到官员和百姓共同赞扬的大臣。2.As a great ...

  • 学习历史、创造历史的典范

    辩证地分析历史，汲取历史的经验和教训 毛泽东读史主张“古为今用”“洋为中用”，但不是毫无批判地照搬照抄历史经验，而是立足于马克思主义的立场、观点和方法，辩证地分析历史，从中汲取历史的经验和教训。 毛泽东善于运用唯物辩证法分析历史人物和历史事件，一分为二地分析问题。比如关于诸葛亮，毛泽东一方面认为他具有“言忠信，行笃敬，开诚心，布公道，集众思，广众益”等优点，对孟获“七擒七纵”执行了正确的民族政策，另一方面也指出他盲目自大，没有建立广泛的

  • 毛泽东读史：学习历史、创造历史的典范

    “对历史最好的继承，就是创造新的历史”。如何学习历史、研究历史进而创造新的历史，毛泽东同志为我们树立了光辉典范。（作者为湘潭大学毛泽东思想研究中心教授）

  • 人民是历史的创造者，人民是真正的英雄

    人民是历史的创造者，人民是真正的英雄 任晓山 “经国序民，正其制度。”党的十九届四中全会强调，我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势。其中“坚持以人民为中心的发展思想，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路的显著优势”，正是“经国”与“序民”的完美结合。对于以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护，具有强大生命力和巨大优越性，能够持续推动拥有近十四亿人口大国进步和发展、确保拥有五千多年文明史

历史的创造者典范

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