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  • 幼儿园STEAM课程的实施策略

    【关键词】幼儿园；STEAM课程；实施策略 STEAM教育强调科学、工程、技术、数学与艺术的整合,STEAM教育的奠基人弗吉尼亚理工大学的格雷特.亚克门教授提出：STEAM教育不以传授知识为主要任务，而以培养学生的问题解决能力和创新能力为目标。 2016年，我国教育部出台的《教育信息化“十三五”规划”》中明确指出有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识，这是我国政策

  • 让智慧生长——基于STEAM理念的创客课程

    内容简介 序 第一章 基于STEAM教育的创客校本课程纲要 第一节 研究背景与意义 第二节 国内外关于STEAM教育与创客教育综述 第三节 基于STEAM教育的创客课程目标 第四节 基于STEAM教育的创客课程内容 第五节 基于STEAM教育的创客课程实施 第六节 创客课程的评价与管理 第七节 研究成效 第四节 基于STEAM教育的创客课程内容 第五节 基于STEAM教育的创客课程实施 第六节 创客课程的评价与管理 第七节 研究成效 第

  • STEAM课程开课啦！快来领走你的课题吧！北京二十一世纪国际学校

    本期STEAM课程将启动的课题有“探秘几何学”、“丝路印象”、“对国民消费指数CPI的统计模型建立及分析”、“基于频谱分析的噪声消除算法”、“物理工程学与纸结构模型”、“香水制作”、“学校模拟公司运营”、“电子工程制作”8个课题，涉及生物、物理、计算机、经济等多个领域，其中很多课题都需要综合运用多个学科的知识...

  • STEAM课程案例分享

    一堂优秀的STEM课程应该是什么样的小猪75329 阅579 转4西门子S7-300PLC一体化教学设计晓耀 阅226 转2面向未来的教育 — 小学部STEAM活动日猪宝宝爱上鱼 阅10《说“木叶”》教学设计...

  • 教师进行STEAM课程实践可以借助哪些APP？

    即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。

  • STEAM课程设计师们怎样避开“知识的诅咒”？

    在STEAM课程设计领域，最容易出现的一个设计困境就是：“我以为很简单了，结果学生们一接触，太难了，听不懂，做不好，老师家长都不给好脸色。这个设计困境，即便对于资深的课程设计师而言，也是时不时会出现的幽灵。今天这篇文章，就...

  • 山东省中小学STEAM课程实施的现状与反思

    城乡中小学在课程影响因素、教师认识程度及教学压力层面也呈现出不同特点,乡村学校及教师的开展难度较大。最后,STEAM课程类型呈现出多元化的特征,主要以操作类与探究类的课程为主,这两种课程类型在各个学段中占据着不同的地位,小学阶段侧重于操作类、中学阶段偏向于探究类的内容。经过理论与实证的分析可以发现,课程实施的...

  • 最近风很大的STEAM课程，跟不跟？科普+书单（10本）推荐让你少走弯路！

    STEAM教育理念下，学生的学习不仅仅是数学、物理、化学、生物、艺术等对单一学科的学习，而是打通所有学科的知识结构，综合运用所学到的内容，重在解决实际问题的能力。 现在回想起来，我上高中时的课外生物小组其实就是“STEAM”教育。我们经常会动手做些生活小实验，比如自制果醋，或者腌制咸菜。这些实验通过学到的生物知识培养酵母菌、设计实验，而且还需要懂得化学反应方程式并对食物里的亚硝酸盐含量进行测量。最后还要用到数学知识绘制时间和亚硝酸盐含量

  • STEAM课程究竟是什么？北京哪些国际学校有STEAM课程？

    STEAM实际上指的是科学(science)、技术(technology)、工程学(engineering)、艺术(art)和数学(mathematics)这五大学科，而STEAM课程便是通过这五大学科来引导学生对于周围事物的探索、对话以及思考。 2、STEAM课程有哪些好处？ STEAM课程的核心思路是发现问题 、设计解决方法、利用科学、技术、工程和数学等知识解决问题、运用理性方法验证解决效果。比起着急地让学生去掌握和记忆必要的知识点

  • 简析当前STEAM课程设计中的陷阱和流派

    1、一腔热血的理工科毕业生(极左派)

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