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  • 鼓励教育法能激发孩子潜力

    最新的脑科学研究成果指出：在人脑的发育建构过程中遵循窗口理论，孩子越小打开的窗口就越多，此时智力提升的机会最大；随着年龄的增长一扇一扇的窗口随之关闭，智力提升的可能性越来越小。长达20年的跟踪研究测定：假定一个17岁的人智...

  • 中华人民共和国教育法

    第三条 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。第四条 教育是社会主义现代化建设的基础，国家教育事业...

  • 中华人民共和国教育法

    第二条 在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。第三条 国家坚持中国共产党的领导，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时...

  • 中华人民共和国教育法

    第二条 在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。第三条 国家坚持中国共产党的领导，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时...

  • 中华人民共和国教育法

    第二条 在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。第三条 国家坚持中国共产党的领导，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三...

  • 中华人民共和国教育法

    第二条 在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。第三条 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。

  • 中华人民共和国教育法

    第二十五条国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。

  • 中华人民共和国教育法

    第二十五条 国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人不得以营利为目的举办学校...

  • 《中华人民共和国教育法》

    第二条在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。第三条国家坚持中国共产党的领导，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表...

  • 哪一项不属于激励教育法的特点

    第三项不属于激励教育法的特点，就是时效性 惩罚作用。惩罚是对违纪学生心理或生理施予不愉快的刺激，从而减退或遏止不良行为的出现。它是一种强制性的纠正行为。惩罚教育的好处主要有以下两个方面：1.矫正功能：为学生行为与学校要求...

鼓励教育法理论

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