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  • 留住县中教师不能只靠禁令

    【留住县中教师不能只靠禁令】 “严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师”。去年12月底，教育部等多部门发布《“十四五”公共服务规划》，就加强县域普通高中建设工作再次...

  • 留住县中教师不能只靠禁令

    “严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师”。去年12月底，教育部等多部门发布《“十四五”公共服务规划》，就加强县域普通高中建设工作再次进行了部署，明确提出严禁抢挖县...

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    “严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师”。去年12月底，教育部等多部门发布《“十四五”公共服务规划》，就加强县域普通高中建设工作再次进行了部署，明确提出严禁抢挖县...

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  • 靠什么留住薄弱地区的教师

    但薄弱地区和学校也并非没有改变的可能。一些经济发展较为落后的地区，教育却办得有声有色，原因就在于当地政府真正落实了优先发展教育的战略，真金白银地投入，不仅留住了教师，也留住了学生，...

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    “严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师”。去年12月底，教育部等多部门发布《“十四五”公共服务规划》，就加强县域普通高中建设工作再次进行了部署，明确提出严禁抢挖县...

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    但薄弱地区和学校也并非没有改变的可能。一些经济发展较为落后的地区，教育却办得有声有色，原因就在于当地政府真正落实了优先发展教育的战略，真金白银地投入，不仅留住了教师，也留住了学生，...

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    但薄弱地区和学校也并非没有改变的可能。一些经济发展较为落后的地区，教育却办得有声有色，原因就在于当地政府真正落实了优先发展教育的战略，真金白银地投入，不仅留住了教师，也留住了学生，...

  • 靠什么留住薄弱地区的教师

    但薄弱地区和学校也并非没有改变的可能。一些经济发展较为落后的地区，教育却办得有声有色，原因就在于当地政府真正落实了优先发展教育的战略，真金白银地投入，不仅留住了教师，也留住了学生，...

  • 靠什么留住薄弱地区的教师

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