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  • 关于我国特殊教育课程建设的几点思考

    从隔离到全纳[D];西南大学;2009年 3 景时;中国式融合教育：随班就读的文化阐释与批判[D];华中师范大学;2013年 1 袁蓉;特殊教育学校教师课程观形成的叙事研究[D];西北师范大学;2015年 2 周洁;...

  • 全纳教育资源下的特殊教育论文

    社会的发展推动了特殊教育事业的前进与发展，特殊教育发展经历了“隔离式教育”—“回归主流”—“一体化”—“全纳教育”四个阶段。这一发展历程从教育领域反映了人们对人权、公平的不断追求。...

  • 带您了解一下，融合教育的发展，一共经历了哪几个阶段|融教之家

    在发起这次运动的国家中，有一部分特殊教育工作者、特殊儿童的家长对"隔离式"的特殊教育提出了严厉的批评，他们认为应该让残疾儿童在最少受限制的环境中接受教育，这样将会有助于残疾儿童 日后...

  • 特殊教育培训心得(9篇)

    特殊教育培训心得(9篇)1 前两天的培训学习已结束，这两天的学习短暂又紧张。尽管内容较多，尽管天气炎热，变化无常，但是并没有影响我们按时上课认真学习。我们每天准时来到教室，课堂上专心...

  • 当代特殊教育发展的趋势特点和启示 ppt课件

    建议:阅读方俊民翻译的《今日学校中的特殊教育》上卷和 张富娟等编著的《特殊教育史》2020/10/28 10 隔离教育（segregated education）阶段 隔离教育:将残疾学生安置在专门建立的 特殊学校中，...

  • 特殊儿童为什么需要社会融合教育

    传统的特殊教育是将有残障的儿童从正常人群中分离出来，将这些儿童按障碍的特点进行分类，然后将他们集中在特殊学校，接受特殊教育，这是一种“正常”与“特殊”有着严格界限的隔离式教育。在...

  • 特殊教育学校的隔离管理值得商榷

    ［关键词］特殊教育 特教学校 隔离管理 全纳教育 ［中图分类号］G76［文献标识码］A［文章编号］1002－4808 2016 07－0038－06 特殊教育是慈善和人道主义的产物，其出现 对特殊儿童不啻为天大的...

  • 【专家论坛】对特殊教育特殊性的再认识

    同时，伴随着融合教育观念的普及，特殊教育由主张隔离式的安置形式转向强调特殊儿童应当在普通学校中接受平等的教育。观念的转变促使特殊教育开始自我革新，首先表现为对传统的隔离式特殊教育的...

  • 从隔离到全纳:特殊教育发展的理论与实践

    根据不同的时期人类对特殊儿童的认识以及不同态度，特殊教育的发展大致可以分为隔离教育和全纳教育两个大的阶段。正是在这样一种思想的指导下，将全书分为三篇，即特殊教育篇、隔离教育篇和全纳...

  • 早期特殊教育隔离式教育的课程设置

    Ci123.com:早期特殊教育隔离式教育的课程设置-特殊儿童 1．盲校的课程 基于课程目的和对盲人特点及其教育的认识，这一时期盲校课程设置是把克服因盲而造成的生活局限和培养残疾人的一技之长的...

隔离式特殊教育有什么特点

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