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  • 道德两难故事法谁提出的？360问答

    柯尔伯格通过“道德两难故事法”提出道德认知发展的“三水平六阶段”理论。柯尔伯格(L.Koh lberg)(192 7-1987)美国心理学家，1958年获芝加哥大学博士学位，1968年起任哈佛大学教授...

  • 道德发展阶段论：皮亚杰的对偶故事法和科尔伯格的道德两难故事法

    三、道德两难故事法 科尔伯格采用道德两难故事，创设了一种道德两难情境，要求儿童作出选择。人的行动是应该遵从规则和权威，还是应该遵从与此相冲突的他人的需要与利益。经典故事 1.弟弟的...

  • 道德两难故事法

    他的道德两难故事经常作为考点出现，考查他提出的三水平六阶段理论，具体形式为材料分析题或选择题。今天我们就一起来了解一下科尔伯格的道德两难故事都有哪些知识要点吧!首先我们要了解其概念。科尔伯格所用的道德研究方法为道德两难...

  • 道德两难故事法谁提出的？

    柯尔伯格提出的。柯尔伯格通过“道德两难故事法”提出道德认知发展的“三水平六阶段”理论。 柯尔伯格 (L.Kohlberg) (1927-1987)美国心理学家，1958年获芝加哥大学博士学位，1968年起任哈佛大学教授，从事认知道德发展研究。提出了儿童道德发展阶段模式，并把儿童的道德判断概括为三个水平，细分为六个阶段。它提示了道德观念从认知的低级形式到高级形式的发展过程，在道德教育中产生了一定的影响。主要著作有《儿童面向道德秩序的发展:

  • 对偶故事法和道德两难故事的区别

    总的来说，对偶故事法更注重教授道德原则和价值观，而道德两难故事法则更注重促进儿童的道德推理和判断能力。两种方法都有其优点和适用范围，可以根据实际情况选择使用。对偶故事法 和颂樱道德两难故事的区别是不大的，但是都是野拦丛...

  • 道德发展阶段论——皮亚杰的对偶故事法和科尔伯格的道德两难故事法

    道德两难故事法 科尔伯格采用道德两难故事，创设了一种道德两难情境，要求儿童作出选择。人的行动是应该遵从规则和权威，还是应该遵从与此相冲突的他人的需要与利益。经典故事 1.弟弟的难题。乔的爸爸许诺说，如果乔挣够了50美元便可...

  • 提出“道德两难故事法”的心理学家是()(单选)华图教育

    科尔伯格用于儿童道德教育实践提出的重要方法是“道德两难故事法”。它以道德两难故事为基本材料，让儿童对故事中的道德问题进行讨论，并回答围绕该故事提出的相关问题，以此判断儿童所处的道德认知发展阶段，并引导和促进其进一步发展...

  • 道德两难法是谁提出的

    而道德两难法是美国儿童心理学家劳伦斯·科尔伯格在道德两难故事法的基础之上，用来研究儿童的道德发展。道德两难法不仅精准地测量了关于儿童在道德判断方面的发展水平，同时还具有非常深刻的...

  • 通过“道德两难故事法”

    通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()。A.马斯洛 B.皮亚杰 C.科尔伯格 D.罗森塔尔 【答案】C 【解析】本题考查科尔伯格的道德认知发展阶段理论。通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学...

  • 道德两难故事法是谁研究时用的？ ()

    利用道德两难故事法和道德对偶故事法来研究儿童道德认知发展的心理学家分别是（）和 A.华生、柯尔伯格 B.华生、班杜拉 C.柯尔伯格、皮亚杰 D.班杜拉、皮亚杰 第5题 道德两难故事法...

道德两难故事法

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