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  • 道德与法治课教学目标的新设计

    一、指导思想。以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项 规章制度 和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

  • 道德与法治课的教学设计应怎样坚持课程资源开发利用的开放性原则?考呗网

    指不论以什么类型、方式存在的课程资源，只要有利于提高教育教学质量和效果，就应该利用与开发。(2)空间的开发。指不论校内的还是校外的，城市的还是乡村的，中国的还是外国的，只要有利于提高教育教学质量和效果，就应该利用与开发。

  • 道德与法治课程是一门贴近生活，贴近社会的课程，在作业设计上注重知识的运用，这体现作业设计的哪一特点（ ）

    “加强课程内容与学生经验。社会生活的联系，强化科内知识整合，线筹设计综合课程和跨学科主题学习。这体现了课程标准的哪项基本原则?()A.变革育人方式，突出实践B.加强课程结合，注重关联C...

  • 认识道德与法治课程设计

    课程改进总结经验教训对课程实施过程中遇到的问题和困难进行总结，分析原因，寻找解决方案。调整课程内容根据学生需求和社会发展变化，适时调整课程内容

  • 五年级下册《道德与法治》全册教学设计

    最新部编版五年级下册《道德与法治》全册教学设计第一单元我们一家人1读懂彼此的心让我们的家更美好3弘扬优秀家风第二单元公共生活靠大家4我们的公共生活5建立良好的公共秩序6我参与我奉献第三...

  • 道德与法治课程标准是什么？360问答

    道德与法治教材的编写原则 （一）价值观 引领，贯穿始终 依据学生心 煤字缺弦仍 理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，通过中华优秀传统文化、法治等主题教育，由近及远、由浅入深...

  • 布置道德与法治多元化作业的原则与策略

    本文阐述了布置道德与法治课多元化作业的原则和策略。关键词：小学;道德与法治;多元化;作业中图分类号：G623.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）23-113-1适当地给学生布置行为作业既是道德与法治课程本身的需要，也是学生实际成长的需要。教师应遵循践行、思辨、提升的设计路径，通过可操作的行为作业让学生参与实践，让学生学会思考，让学生学会转化。在作业布置环节，教师应注重设计的多元化、针对性、合理化，以巩固教学效果，丰

  • 初中道德与法治课教学设计

    系统地讲解道德与法治的基本概念、原则、规范等讲授法、案例分析法、小组讨论法等使学生掌握道德与法治的基本知识和理论，培养学...

  • 初中《道德与法治》作业布置与设计策略

    初中道德与法治课程作业的设计上，应当充分体现因材施教、以人为本，让学生们真正做到学以致用。教师在改进作业设计后，也应当重...

  • 道德与法治课程标准【4篇】

    同时，我们也讲到我国处理民族关系的原则，社会主义新型民族关系反对分裂，一国两制是两岸关系和平发展的政治基础。第2篇: 道德...

道德与法治课程设计的总原则

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