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急求！默而识之~和不愤不启~的译文，是论语的
语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句...
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子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。原文解释翻译
论语,述而第七，子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”解释翻译。子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”解释翻译。 子曰：不愤不启，不悱不发。
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子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。原文解释翻译
作者：佚名 论语名句 [ 挑错/完善 ]子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”解释翻译[挑错/完善]孔子 说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不...
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子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。《论语》
《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，是儒家学派的经典著作之一，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”【原文】 7.8 子曰：“不愤不启①...
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不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。出处及意思
论语·述而篇 译文 教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再重复告诉他了。注释 愤：苦思冥想而仍然领会不了的...
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我国古代《论语》中提出“不愤不启，不悱不发”这体现了（）的教学原则。华图教育
“不愤不启，不悱不发”的意思是不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。这体现了启发性原则。D项正确。A项：巩固性原则是指教学要引导学...
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论语《述而》中的不愤不启，不悱不发中的愤与悱分别是什么意思
不到学生想说而说不出来时，不去启发他。不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，这些都孔子的教学方法。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
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怀川讲堂｜乐读《论语》述而第七（8）不愤不启
【原文】子曰：“不愤(1)不启，不悱(2)不发。举一隅(3)不以三隅反，则不复也。”【译文】孔子说：“教导弟子，不到他心中渴望通达而不能实现的时候，不去开导他；不到他想说却无法恰当表达的时候，不去启发...
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(论语7.8)子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。论语网
论语·述而篇·第八章 （论语7.8）（原文朗读）原文子曰：“不愤(1)不启，不悱(2)不发。举一隅(3)不以三隅反，则不复也。”注音子 zǐ 曰 yuē ：“ 不 bú 愤 fèn ...
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《论语》述而篇·子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。原文带拼音解释
论语原文带拼音及翻译,【论语】zǐ子yuē曰：bú不fèn愤bù不qǐ启，bù不fěi悱bù不fā发，jǔ举yī一yú隅bù不yǐ以sān三yú隅fǎn反，zé则bú不fù复yě也。
论语不愤不启原文翻译
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