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  • 我对普通话教学中轻声词教学的一点认识

    教学中就需要教师能够引导学生科学的认识轻声、正确的说好轻声，以便能够讲一口流利、标准的普通话。著录项 来源 《读写算（教研版）》|2015年第4期|235-235|作者 王明菊;作者单位 贵州省...

  • 读读词语识汉字的教学设计

    ...会读了，请你带读。(生带读)师：谁会读了?(指几生读、小组读、齐读)师：读得真好。你看，萄可真调皮，a头上的帽了摘掉了，变成了轻声。请你再读读课文，把这些调皮的词语找出来。

  • 甘蔗的蔗为什么读轻声的原因

    总结：甘蔗读轻声的原因可以从历史演变、语音规律和文化因素等多个方面来解释。无论是因为历史的变迁、语音的发音规律，还是文化中甘蔗的重要地位，都让人们对甘蔗的发音有了一种统一的认识...

  • 能具体讲讲人的八识吗？为何我们感觉不到第七识和第八识？

    这个法本身是超过语言文字，本身就存在，你不需要做任何的加功用行就可以证得了，所以你只要认识它、找到它就可以了。我们从一个例子来对它加以说明，有一对师徒，有一天晚上躺在草地上，师父对徒弟这么开示：“你看见天上的星星没有？

  • 一年级上册语文教学工作总结

    识既是学生学好语文的基础，又是学号的名称，读准四声，学读轻声，认识四线格，能正确书学生将对拼读、识字产生厌恶情绪。由于一...

  • 读书声......

    现今，孩子们好像不爱读书了，阅读变成了只阅不读，也许是识字量不够的原因，用拼音拼读是件难受的事，偶尔不识还能拼一下，如果大面积的字不认识，拼下来的文章也是支离破碎了，更谈不上兴趣了。前些天，偶尔听到俊俊在房间里读课...

  • 三下第三单元教案

    （1）轻声读课文，画出不认识的字. 文档星级：    | 第 7 课 菩萨兵 第一课时 课型 新授 主备人 贾增军 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。2．学会本课生字，...

  • 一年级上册语文教案11《项链》人教部编版

    能正确地朗读课文，要求一字一句并读正确，学习运用轻声、重音和停顿等方法读好课文。教学重点：识写新的生字、生词；正确地朗读课文。教学难点：读好长句。教学过程：板块一：认读字词，积累...

认识的识是读轻声吗

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