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凭今吊古是什么意思“前不见古人，后不见来者”像
两个“不见”相互映照，表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情，也表露出自己生不逢时、怀才不遇，政治抱负不能实现的感伤。3、赏析诗句“前不见古人，后不见来人。”这两句诗从时间角度写出...
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孟浩然科举落第，归隐田园，写下一首诗，千古流传
总的来说，诗歌情景交融，表达了诗人怀才不遇的痛苦，也暗含了对皇上埋没人才的幽怨。此次孟浩然下定归隐田园的决心，他写下的这首诗，千古流传，成为文坛上的美谈。（图片来自网络，版权归原...
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从军行表达了诗人怎样的感情
《马诗》表达了诗人怀才不遇,不被统治者赏识,但又热切期望自己的抱负得以施展,可以为国建功立业的志向。这三首古诗都是咏物诗,都突出了所咏之物的某一个方面的特点。《马诗》通过马表现贤才的...
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贾生表达了诗人怎样的情感
《贾生》是唐代诗人李商隐的一首借古讽今的咏史诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。其着眼点不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。诗...
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陆游的诗《哀郢》和《书愤》都运用对比和用典的手法来抒发情怀
《哀郢》的尾联以“灵均恨”典故，表达诗人怀才不遇、壮志难酬而忧国之心不老之情，诗人与屈原经历相似而产生强烈共鸣，怎不“志士千秋泪满裳”？总之诗人借屈原的千古遗恨来抒发自己的爱国之情。
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拟行路难 (2)
抒发了诗人怀才不遇的抒发了诗人怀才不遇的愁愁闷之闷之 情。情。塑造了一个什么样的形象？塑造了一个什么样的形象？怀才不遇，悲怆难抑，苦闷异常的发愁者形象。行路难行路难 李白李白 v金樽...
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初中七年级语文《古代诗歌五首》教材教案
写出了作者生不逢时、怀才不遇的境遇，表达了作者内心的愁苦之情。2)后两句诗是从什么角度写的?诗人为什么见此景而涕下?点拨：后两句诗是从空间角度(天、地)写的。在无限的时间与空间面前...
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