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补好学前教育发展短板 提高学前教育发展质量
要遵循幼儿身心发展规律,坚持保教结合,寓教于乐,坚决纠正和防止学前教育“小学化”,进一步完善救助机制,资助贫困儿童、残疾儿童接受学前教育,不让孩子输在人生起跑线上。要充分发挥城镇...
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加快发展医教康结合的残疾儿童学前教育
加快发展医教康结合的残疾儿童学前教育提高持证残疾幼儿入园率,优先采用普通幼儿园随班就学方式,就近安排适龄残疾幼儿接受学前教育。鼓励各地整合普通幼儿园、特殊教育幼儿园(含学前部)、...
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海口:学前教育残疾儿童每学年可获3000元资助
今年起,海口市学前教育阶段残疾儿童每学年可获3000元资助,义务教育、高中教育阶段残疾学生和贫困残疾人家庭子女学生每学年分别可获750元、3000元资助。
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以适宜融合为目标办好特殊教育 助力每一名残疾儿童都有人生出彩的机会—教育部有关负责人就“十四五”特殊教育发展提升行动计划》答记者...
答:学前阶段是残疾幼儿发现、诊断、康复和教育的黄金时期,发展学前特殊教育对维护残疾幼儿受教育权利,提高其适应社会和生存发展能力具有重要帮助。同时,推动特殊教育加快向高中以上阶段延伸...
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农村残疾儿童学前教育不应成为被遗忘的角落
关键词:农村 残疾儿童 学前教育 分类号:G619.2(学前教育、幼儿教育) 在线出版日期:2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间) 页数:5(116-120)
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广西残疾儿童学前教育状况分析
据广西第二次全国残疾人抽样信息数据推算,我区0—6岁残疾儿童学前教育总人数为9.42万人,占我区各类残疾人总数(337.5万人)的2.79%.但调查结果显示,截至2006年,全区在校学前幼儿约600多名,仅占...
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《山东省学前教育条例》要求每个乡镇应当至少举办一所公办中心幼儿园
针对农村学前教育资源不足、发展不均衡的问题,条例加大对农村学前教育的扶持力度,缩小城乡差距,补齐农村学前教育短板;同时对弱势群体接受学前教育给予特殊保护,更加注重在立法上彰显民生...
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《山东省学前教育条例》要求每个乡镇应当至少举办一所公办中心幼儿园
针对农村学前教育资源不足、发展不均衡的问题,条例加大对农村学前教育的扶持力度,缩小城乡差距,补齐农村学前教育短板;同时对弱势群体接受学前教育给予特殊保护,更加注重在立法上彰显民生...
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内江7项措施补齐公共服务短板 健全服务体系
重点巩固提高九年义务教育,加快推进普及高中阶段教育和学前三年教育工作,完善以政府为主导、多种方式并举的家庭经济困难学生资助政策。到2018年底,九年义务教育巩固率达到 93%,对家庭经济...
补齐残疾儿童学前教育短板
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