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下面不属于荀子观点的是（）精华吧
A.和则一B.用礼来使自己善C.道德是人为的D.轻功利正确答案：D
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荀子的心理观点
荀子集解; 君子; 地方; 公元前; 心理观; 儒家; 圣人; 学习; 性恶; 观点; 1. 荀子的心理观点 [J] . 胡国钰 . 西北师大学报：社会科学版 . 1962 ,第1期 2. 浅析荀子与马基雅维利性恶论观点异同以及对后世的影响 [J] . 何汶玲 . 今古文创 . 2021 ,第30期 3. 荀子军事观点对当代我国国防教育的启示 [J] . 陈玉婷 . 山东省农业管理干部学院学报 . 2019
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荀子简介及思想主张
一、荀子的思想主张。孟子创性善论，强调养性；荀子主性恶论，强调后天的学习。这些都说明他与嫡传的儒学有所不同。他还提出了人定胜天，反对宿命论，万物都循着自然
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荀子提倡什么思想
从唐时的韩愈到宋明理学家朱熹、王阳明等，多是从儒家心性论方面去看待荀子的学说的，所侧重的是从道德观的角度去评述荀子对儒家的贡献，其实，荀子的学说是单纯从心性论角度所无法全面概括的，何况，在心性论方面荀子提出了与子思、孟子的“性善论”大相径庭的“性恶论”，更是不受后世儒家所欢迎，在“正统”儒家的眼里，荀子继承和发挥了先秦的法家思想，并培养出李斯、韩非等法家代表人物，是对儒家正统思想的“背叛”，是儒家的异端学说。比如，程朱理学将荀子归入法家
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荀子思想观点
荀子的思想偏向于经验以及人事方面，是从社会脉络方面出发，重视社会秩序，反对神秘主义的思想，重视人为的努力。孔子中心思想为“仁”，孟子中心思想为“义”，荀子继二人后提出“礼”、“法”，重视社会上人们行为的规范。以孔子为圣人，但反对孟子和子思为首的“思孟学派”哲学思想，认为子贡与自己才是继承孔子思想的学者。荀子认为人与生俱来就想满足欲望，若欲望得不到满足便会发生争执，因此主张人性有恶（详情参考易中天教授《先秦诸子之百家争鸣》），须要由圣王及
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教育学知识点
荀子关于“性恶论”与教育作用的观点可归纳为三个方面： (一)“性伪之分”：荀况批评了孟子的“性善论”，认为孟子的根本错误在于后天的“伪”与人先天的“性”混同起来，不懂得性伪之分。
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论孟子和荀子教育观点
除此之外，孟子与荀子的教育观点有时还会与孔子以及墨子的相关观点结合起来让考生进行区分。教育学人物的相关知识点在教师招聘考试当中是非常重要的知识模块，在历年考试中出现过的次数很多，需要考生重点把握。 1.教育主张：孟子认为：“民为贵，社稷次之，君为轻。”孟子认为想要使天下之民一齐归向，那么统治者必须施以“仁政”。而荀子认为能够有条件统一中原的是秦，秦国一向重用法家而不欢迎儒家。法家更加关注的是“以力服人”。荀子的观点兼有德与力的结合，这是
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荀子人性论的主张是什么
荀子的人性论认为，人的本性是“恶”的，而非“善”，这与孟子所提倡的“性善论”形成鲜明的对比。荀子之所以主张人性本恶，是因为他认为，如果人性本是“善”的，那么教育的意义和作用何在，也就是说人无需开展教育，就可以自行遵纪守法，规范行为，社会的秩序也就会良好、有序。然而事实却与此相反，人有好坏之分，社会秩序也需要不断去维护才得以有序。因此，“人性本恶”是荀子人性论的核心思想...
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下列观点分别出自荀子、韩非子、董仲舒、王充。四个选项中言论(序号)与人物对应关系正确的是()①“天
下列观点分别出自荀子、韩非子、董仲舒、王充。四个选项中言论(序号)与人物对应关系正确的是( ) ①“天子受命于天，天下受命于天子。” ②“天行有常，不为尧存，不为桀亡。” ③“明主之国，无书简之文，以法为教。” ④“人死不为鬼，无知，不能害人。” A．①王充②荀子③董仲舒④韩非子 B．①董仲舒②荀子③韩非子④王充 C．①王充②董仲舒③荀子④韩非子 D．①董仲舒②韩非子③荀子④王充
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