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荀子心中的大儒是什么样子？
当然，用功要有方向和目标，所以他认为人要树立远大的志向，他在《论语·子罕》中就说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”志向...
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我国先秦时期，认为教育应当以“大儒”为培养目标的教育家是（）360问答
标的教育家是（ ）。我国先秦时期，认为教育应当以“大儒”为培养目标的教育家是（ ）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
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荀子的"大儒"观
荀子批判先秦诸子，采用的是外部批判和内部净化的两条技术路线，为的是将自己以“大儒”化身出现的价值理想与思想路线确立于世，使之得以传播并得到世人的到认可。虽然荀子以孔子、子弓为“大儒”，但他所立...
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荀子的教育思想
2.教育目的：培养“大儒” 作为儒家学者，荀子从其人性论基础和大一统的政治思想出发，主张培养能够推行礼法的“贤能之士”。荀子依据当时儒者的情况，将其划分为大儒、雅儒、俗儒三类。大儒不仅有广博知识，而且能以已知推知未知，能预测未来发展趋势，因而能自如应对未曾见过的新事物、新问题，能够治理好国家。雅儒熟悉已存典籍，能使自己的言行合乎礼仪规范要求，有自知之明而不自欺欺人，因而显得光明坦荡。俗儒仅仅披着儒者的外衣，死记硬背已存经典...
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中教史目标院校真题考点
2、以大儒为培养目标 （1）目的：荀子认为教育应培养精通儒学，擅长治理国的各级官员。他把儒者分为三个等级，俗儒、雅儒、大儒。大儒是最理想的治国人才，具有广博的知识、由已知推未知，自如应对新事物新问题。3、“闻见、知、行”结...
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《荀子》：何谓“大儒”？
在《荀子》一书中，荀子对儒家内部进行了不同层次的划分，分为“大儒”、“雅儒”、“俗儒”，还提出了“贱儒”、“陋儒”、“瞀儒”、“腐儒”等名目。荀子 荀子说：“故人主用 俗人，则万乘之...
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荀子的三大思想主张
教育应当以大儒为培养目标。4.以儒经为教学内容 《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》，以《礼》为重点。“礼”是荀子整个教育理论的核心。5.“闻见知行”结合的教学方法 荀况：“不闻不若闻...
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《荀子·儒效》原文与译文（一百零七）
【原文】故有俗人者，有俗儒者，有雅儒者，有大儒者。不学问，无正义，以富利为隆，是俗人 者也。逢衣浅带，解果其冠，略法先王而足乱世术；缪学杂举，不知法后王而一制 度，不知...
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《荀子·儒效》翻译
《荀子·儒效》翻译-所以，世人有俗人、俗儒、雅儒、大儒的分别。不以学问为正业，不以正义为目标，（而是）以获取财富利益为追求，这指的是俗人。粗略地效法先王（却不知大体）就形成了许多足以扰乱社会的作法，错误学习杂乱推举，不...
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荀子认为教育的理想目标是培养大儒，根据课程目标的分类，这属于（ ）。
荀子在儒家思想的影响下，提出了对当时读书人的普遍性要求—大儒，这符合普遍性目标的概念，故选D。A项：表现性目标是指在教育情境中每一位学生个性化的表现，是生成性目标的进一步发展，它关注...
荀子以大儒为目标
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