-
写点面结合的作文
篇一：点面结合例文ke课间十分钟“叮铃铃，叮铃铃。随着下课铃声的响起，原本安静的教室，瞬间炸开了锅。我感觉我们像是获得能量的水分子，摆脱了相互作用，在尽力狂欢。我伸了个懒腰，随即又懒洋洋的趴在了桌子上，原本打算睡一会二...
-
多彩的活动作文点面结合（10篇）
多彩的活动作文点面结合（精选篇1） 闻着那绿树丛中的桂花香，伴随着一种油然而生的紧张感，犹如暴风雨一般猛烈地向我们袭来。我们的体育测试也一步一步地向我们逼近。一声声哨响，挑动着一位位...
-
多彩的活动作文点面结合（10篇）
多彩的活动作文点面结合（精选篇1） 闻着那绿树丛中的桂花香，伴随着一种油然而生的紧张感，犹如暴风雨一般猛烈地向我们袭来。我们的体育测试也一步一步地向我们逼近。一声声哨响，挑动着一位位...
-
小学作文指导—有主有次，点面结合
面，指场面，是一定场合下的情景。如在比赛活动中指的是群体：比赛的双方以及加油助威的同学。联欢活动的面，指整体联欢活动中人物活动的情况，当时的环境以及气氛。 点，指的是重点，是有代表性的人、事、及景物，如在比赛活动中指的是个体：一两个有代表性的人物。联欢活动中的点，指的是一两个典型的人、景。
-
(四)表达方式:叙述 描写 议论 抒情 描写有:正侧结合 动静结合 点面结合 虚实结合 虚实结合:有者为实.无者为虚,有据为实.假托为虚,眼前为实....
(四)表达方式: 叙述 描写 议论 抒情 描写有:正侧结合 动静结合 点面结合 虚实结合 虚实结合:有者为实.无者为虚,有据为实.假托为虚,眼前为实.未来为虚,已知为实.未知为虚,具体形象为实.想象联想为虚. 抒情方式有直接抒情. 间接抒情有:借景抒情.寓情于景.移情于物.情景交融.
-
读书交流会作文点面结合
接下来是交流内容环节，汇报的小组说得很具体，而且声音宏亮，他们高度的概括能力和表达能力不得不令人佩服。然后便是必答题环节，老师每组叫一名同学，个别同学因为回答错误逗得我们捧腹大笑。很遗憾，也很惭愧没能认共读书而错过了答...
-
课文处理中的点面结合
6 李真微 对话理念的具体诠释—兼评姜梅《陈奂生上城》的教学[J];中学语文教学参考;2004年11期 7 曹爱琴;给学生多一些阅读的空白—由《陈奂生上城》同题教学三例想到的[J];语文教学参考;2004年11期 7 曹爱琴; 给学生多一...
浏览更多安心，自主掌握个人信息!
我们尊重您的隐私，只浏览不追踪
