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  • 正高级教师是教授吗

    而正高级教师则是所有专业技术人员的最高职称。职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。正高级教师和教授都是在专业技术方面取得了较高成就和水平的人员。中小学高级职称教师，即副高教师，相当于副...

  • 江苏正高级教师职称的评审条件

    1、长期在 本省省级及以上举行的职 称评审中获得高级教师职称并具备五年以上的高 级教师工作经历。

  • 中学特级教师与正高级教师哪个优秀？

    正高级教师是中小学教师的最高级职称，相当于大学的正教授级别。评聘正高级职称的条件是各种荣誉、发表的论文、教龄等。在实际操作中，有人可能利用手中的权力、关系等弄到各种荣誉，花钱在刊物上买版面发表论文等评聘上正高级教师。所以其中所含水分较多。特级教师不是职称，是一种荣誉称号吧。其条...

  • 正高级教师“高”在哪？青报教育在线

    青报教育在线日前以“青岛新增47位正高级教师！（点击可查看稿件）为题报道了青岛市2020年正高级教师的评定情况，引起社会各界广泛关注。这些来自中小学幼儿园的正高级教师，级别、待遇等与大学教授一样，那么他们在一线教育教学中水平...

  • 北京市正高级教师评审以各城区数学教师为热门

    北京幼升小 新闻资讯 北京市正高级教师评审以各城区数学教师为热门 精选 北京市正高级教师评审以各城区数学教师为热门 摘要 近日，北京市第三批正高级教师评选公示结束，71名教师将获得正高级职称。加上前两批的86名教师，全市共计有157名教师获得“教授”职称。 近日，北京市第三批正高级教师评选公示结束，71名教师将获得正高级职称。加上前两批的86名教师，全市共计有157名教师获得“教授”职称。从第一批三区试点评选，到第二批全市整体铺开，再到

  • 从中师生到正高级教师：我的专业成长与人生感悟

    后来，同军和我也先后被评为山东省特级教师和正高级教师。同军老师和我联合制作的两个课件《有趣的滚圆问题》和《镶嵌》均获得山东省优秀课件比赛一等奖第一名，和全国一等奖。2008年，我和...

  • 正高级教师—郑慧玉

    江苏省第五期“333”工程培养对象，南师大教育硕士，宿迁市名教师，宿迁市“双千工程”第二层次培养对象，曾获“宿迁市先进工作者...

  • 青岛中小学正高级教师出炉，看看有没有你的老师

    5日，青岛市教育局对青岛市2017年中等专业学校正高级讲师、中小学正高级教师通过人员实行异议期公示，公示期自2017年12月5日至18日。从名单上看，青岛市2017年中专中小学教师职称评审通过人员共有24人。公示期间，如对公示对象有异议...

  • 首批18位中小学正高级教师名单公布

    据了解，11月1日北京市第一批18位中小学正高级教师人选正式选出并开始公示。18位人选中既有学校的校长，也有特级教师业务骨干，同时还有教育研修学院研修员，年龄跨度在43岁至60岁之间。本次.

  • 申报正高级教师必须有论著吗

    就论著条件来说，申报正高级教师肯定是必须要有的，这是硬性条件，至于教师选择出著作、出教材还是发论文，还是著作教材和论文都要有，还是要看所在单位具体规定，通常来说，建议教师是要出书的，因为其学术价值要比单篇论文更高，容易操作，容易实现，节约时间，且加分还高。另外，论著通常是指议论性的著作，申报正高级教师必须有议论性著作，这一结论无法确认。 根据我们常见的正高级教师评审文件，...

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