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  • 中学合唱排练技巧探微——以《歌声与微笑》为例

    笔者通过对作品演唱风格、曲式结构、和声等分析的基础上,开始对合唱队进行有针对性的训练,收效明显.本文就以笔者排练过的三声部合唱《歌声与微笑》为例,分别从合唱的音准、情绪与力度以及音色的训练三个方面谈谈个人的体会.

  • 人教新课标音乐六年级下册《歌声与微笑(第3课时)》教学设计

    歌声与微笑教学目标： 1、通过学习歌曲歌声与微笑，让学生感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情。 2、学会用轻快的情绪演唱歌曲，能够辨别并进行两个声部的合唱。教学重难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力，辨别合唱中两个声部的和谐。教材分析： 歌声与微笑是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率且寓意深刻。因此，很容易使学生产生共鸣。 歌曲采用自然小调与和声小调结合使用的旋律写成，2/2拍子，速度稍快，其结构为带再现的单三

  • 人教新课标音乐六年级下册《歌声与微笑(第3课时)》教学设计

    歌声与微笑教学目标： 1、通过学习歌曲歌声与微笑，让学生感受、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情。 2、学会用轻快的情绪演唱歌曲，能够辨别并进行两个声部的合唱。教学重难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力，辨别合唱中两个声部的和谐。教材分析： 歌声与微笑是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率且寓意深刻。因此，很容易使学生产生共鸣。 歌曲采用自然小调与和声小调结合使用的旋律写成，2/2拍子，速度稍快，其结构为带再现的单三

  • 歌声与微笑伴奏

    《歌声与微笑》钢琴伴奏。（人教版六年级下册）《歌声与微笑》歌曲语言简洁、寓意深刻。采用自然小调与和声小调的旋律写成，曲式结构为带再现的单三部曲式。A段由两个变化重复的乐句构成，这...

  • 东北二人转由一人演唱时,叫 ;

    25、《歌声与微笑》的曲式结构是. 《歌唱祖国》的曲式结构是. 26、钢琴曲《童年的回忆》经钢琴演奏家 勺演奏,流传世界各地。《长大 后我就成了你》由我国女高音歌唱家 唱。27、《空山...

  • 歌声与微笑吧

    举个例子吧，谷建芬的《歌声与微笑》是一首精品歌，里面的曲式很是重复，可是听起来非常有味，有青春朝气，一点儿也听不腻。如此简单重复的曲式铸就了美，平凡朴实中见功力，不能不说是作曲家谷建芬的本领。 有时候，做母亲的会唠唠叨...

  • 苏少版音乐六下《歌声与微笑》课件2

    请把我的歌带回你的家•明天明天这歌声•明天明天这微笑请把你的微笑留下请把你的微笑留下飞遍海角天涯将是遍野春花飞遍海角天涯将是遍野春花曲式分析•歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成...

  • 单二部曲式演示文稿

    单二部曲式演示文稿目前一页总数二十二页编于十二点优选单二部曲式目前二页总数二十二页编于十二点 目前三页总数二十二页编于十二点来源：美学意义：单二部是一切大 型曲式的由来 类型：带再现与不带再现的对称结构与非对称结构的 主副歌形式的单主题的与

  • 复乐段与单二部曲式

    如《歌声与微笑》（见谱例），A 段是复乐段乐段，B 段是复乐段 结构，两乐段的音乐材料截然不同，B 段在音区、节奏和旋律线（起伏和平直）上都与 A 段形成对比。《铃儿响叮当》（见谱例），前后...

  • 中学合唱排练技巧探微——以《歌声与微笑》为例

    笔者通过对作品演唱风格、曲式结构、和声等分析的基础上,开始对合唱队进行有针对性的训练,收效明显。本文就以笔者排练过的三声部合唱《歌声与微笑》为例,分别从合唱的音准、情绪与力度以及音色的训练三个方面谈谈个人的体会。1 陆菲...

歌声与微笑曲式分析

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