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  • 2024教师招聘面试说课稿：高中生物《有丝分裂》山香教育

    本阶段学生已经知道细胞周期的特点，但是对有丝分裂过程还不了解，可以采用展示图解和视频的方式，帮助学生理解。此外，学生具备了一定的观察和认知能力，分析思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，在教学过程中...

  • 高中生物《减数分裂和有性生殖细胞的形成》说课稿

    3、联系有丝分裂，请学生画有丝分裂过程中染色体和DNA的变化曲线图，并与减数分裂的曲线图进行对比。通过这些问题的解决，进一步巩固上节课所学的内容。4.4融会贯通，适当引导，提高分析能力 请...

  • 沪科版生命科学高二上7

    学法指导有丝分裂和减数分裂历来是生物学教学中的重 点和难点，也是很多学生在做题中容易出错的地方，由 于其具有思维跨度大、综合性强、题目灵活多变等 特点，常结合图形出题，能充分体现高考对学生能力的 考查,因而也是高考命题...

  • 沪科版生命科学高二上7

    现就这 部分内容做一下分析整合，帮助学生走出困惑。导学过程 一、自主学习以四条染色体为例请画出有丝分裂， 雄性生物减 I和减H的前期、中期、后期及末期的染色体行为数 量简图（无需画纺锤...

  • 减数分裂的模型探究式教学设计及分析

    要求学生自己动手画图，画出1个精原细胞（含有2对同源染色体）的有丝分裂过程。引导学生：在一次有丝分裂中染色体发生了一些怎样的变化，其意义是什么？学生可以得到染色体复制一次，细胞分裂...

  • 对概念图教学的几点思考...

    等概念,然后在研究有丝分裂过程中明确这些概念之间的联系从而构建概念图,这样才能取得较好的教学效果。另外,概念的建立是一个...

  • 减数分裂教学设计

    分裂的结果是子细胞中染色体数与亲代细胞一样。PPT展示三口之家的图片，图示有性生殖的过程。(二)动画演示，共同探究学生带着问题阅读教材...

  • 巧用“技能训练”栏目突破细胞分裂的教学难点(全文)

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要提高学生识图、作图及图形转换能力，教师必须让学生动手亲自填表、绘图，要求每位学生参照教材P25曲线图填表（根据精原细胞有丝分裂过程中的染色体数目...

  • 减数分裂的教学反思

    学生对减数分裂概念的掌握不可能一次到位，对该知识点的认知层次需要逐渐提高。初次介绍减数分裂只能达到“了解”的水平，通过学习精子形成过程及卵细胞与精子形成过程的比较，使学生对减数分裂概念达到“理解”的...

  • 教师招聘高中生物《有丝分裂》说课稿

    本阶段学生已经知道细胞周期的特点，但是对有丝分裂过程还不了解，可以采用展示图解和视频的方式，帮助学生理解。此外，学生具备了一定的观察和认知能力，分析思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，在教学过程中...

有丝分裂过程图 学生画

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