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  • 数的概念与运算的一致性

    数的概念与运算的一致性义务教育阶段的数学课程内容由四个学习领域组成，即数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。本周重点阅读了数与代数这部分内容。通过研读，我深刻的感受到《义务教育数学课程标准（2022年版）》数学课程内容的一大特点就是整体性、一致性。在数与代数领域让学生初步体会数是对数量的抽象，感悟数的概念本质上的一致性，形成数感和符号意识；感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和初步的推理意识。

  • 论数的概念与运算的一致性之二:运算意义的一致性

    论数的概念与运算的一致性之二:运算意义的一致性[J];小学数学教师;2022年09期 2 钟芳;把生活经验数学化—《加法的初步认识》教学[J];小学教学设计;2015年11期 3 沈百军;“加法...

  • 数与运算一致性的价值与内涵

    问题引领,自主支持,融通数的一致性—以“分数的意义”教学为例[J];小学数学教师;2023年11期 8 武也文;完善数学知识体系 培养数学核心素养—2021年广东省中考数学第25题难点分析及教...

  • 小学数学“数与运算一致性教学”的方法探究

    新课标与2011年版课标小学数学课程内容的一致性研究[J];教学与管理;2022年30期 6 方芳;落实“教-学-评”一致性 开启小学数学课程实施新境界[J];湖北教育(政务宣传);2022年06期 7 周显良; 提升小学数学课程教学质量的...

  • 吴正宪：建立整体结构——感悟数与运算的一致性

    教学中我们要注重沟通数与运算的关联，帮助学生感悟数与运算的一致性。关于数的概念，它的一致性第一讲我们谈过了，大家可以看屏幕。关于数运算的一致性，第2讲的时候我们也聊过了，请大家看...

  • 如何实现数的认识与运算的一致性教学？360问答

    如何实现数的认识与运算的一致性教学？实现“数的认识”与“数的运算”一致性教学，可以从以下几个方面入手：1. 强调数的本质：数是一种抽象的概念，是用来描述数量的符号。在教学中，要让学生明确数的本质，理解数的...

  • 数与运算的一致性内涵要重点把握的六个问题

    数与加法联系紧密，要从数和加法的内在联系中认识数与加法运算的一致性；加法是最基本的运算，要从四则运算的相互关系中认识数运算的一致性；字母表示数是代数思维的基础，要从字母表示数的一般性中看数运算的一致性；要从课标对数和运...

  • 运算意义的一致性

    可见，分数相加减，均是“相同计数单位上的数字相加减”，这与整数运算保持了一致。（3）小数加减法运算 小数四则运算的算理、算法既可以基于整数的算理、算法，也可以基于分数的算理、算法，这...

数与运算的一致性

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