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  • 小学数学《1米有多长（米的认识）教案

    对学生回答予以肯定，组织学生动手活动，用尺子测量课桌的高度、桌面的长度、教室的长和宽，粗略感知用“米”作单位在测量较长物体时的便捷。教师总结：测量比较短的物体，可以用“厘米”作单位;测量较长的物体，可以用“米”作单位。

  • 小学数学《1米有多长（米的认识）》教案

    对学生回答予以肯定，组织学生动手活动，用尺子测量课桌的高度、桌面的长度、教室的长和宽，粗略感知用“米”作单位在测量较长物体时的便捷。教师总结：测量比较短的物体，可以用“厘米”作单位;测量较长的物体，可以用“米”作单位。

  • 核心能力达标（二）

    教室长9米，宽4米，18公顷。想一想，原草莓园的长和宽可以怎么变？请你填一填并画一画。卫生区长80米，宽50米，如果一个学期按20周计算，四(2)班同学一个学期累计打我可以画宽不变，长变成90...

  • 教案

    请同学们先估一估教室的长和宽各有多少米。只要学生估的长度合理，教师都应予以肯定。（3）介绍测量工具：卷尺。刚才我们是用米尺来测量黑板的长和宽。尽管它比直尺方便得多，但对于测量比黑板...

  • 1、把一块棱长为2米的正方体钢块,铸造成横截面长5分米,宽4分米的长方体钢材,这根钢材的长是多少分米?

    正方体的体积是2×2×2=8立方米长方体截面积是0.5×0.4=0.2平方米则长方体长度是8/0.2=40米2、一间教室,长9米,宽7米,高3米,现在用涂料粉刷它的四壁和顶棚,如果门、窗与黑板共计25.4平方米,那么粉刷面有多大?3、把一个长、宽、高分别为10分米、8分米...

  • 冀教版六年级数学上《比例尺》教案

    请同学们看一看我们教室有多大，它的`长和宽大约是多少米。（长大约8米，宽大约6米。）如果我们要绘制教室的平面图，若是按实际尺寸来绘制，需要多大的图纸？可能吗？如果要画中国地图呢？于是...

  • 小学数学上册人教版二年级数学教案—认识米 用米量

    3．要知道数学书的长和宽怎么办？（要用尺子量）全体学生动手操作，并指名学生回答量的结果。二、导入新课。1、要知道黑板的长是多少？怎么办？学生发表意见教师请一名学生拿着学生尺到讲台前量出...

  • 北京版六年级下册《比例尺》数学教案

    请同学们看一看我们教室有多大，它的长和宽大约是多少米。（长大约8米，宽大约6米。）如果我们要绘制教室的平面图，若是按实际尺寸来绘制，需要多大的图纸？可能吗？如果要画中国地图呢？于是...

教室的长和宽大约多少米

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