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  • 一平方米有多大？

    大约是3平方米这么大。 通过今天的测量，我知道了一平方米大约是教室里白砖或门的三分之一。

  • 小学数学《1米有多长（米的认识）教案

    对学生回答予以肯定，组织学生动手活动，用尺子测量课桌的高度、桌面的长度、教室的长和宽，粗略感知用“米”作单位在测量较长物体时的便捷。教师总结：测量比较短的物体，可以用“厘米”作单位;测量较长的物体，可以用“米”作单位。

  • 小学数学《1米有多长（米的认识）》教案

    对学生回答予以肯定，组织学生动手活动，用尺子测量课桌的高度、桌面的长度、教室的长和宽，粗略感知用“米”作单位在测量较长物体时的便捷。教师总结：测量比较短的物体，可以用“厘米”作单位;测量较长的物体，可以用“米”作单位。

  • 小学数学《1米有多长（米的认识）》教案

    对学生回答予以肯定，组织学生动手活动，用尺子测量课桌的高度、桌面的长度、教室的长和宽，粗略感知用“米”作单位在测量较长物体时的便捷。教师总结：测量比较短的物体，可以用“厘米”作单位;测量较长的物体，可以用“米”作单位。

  • 第5单元检测（试题）

    用“步长”估计出教室的长和宽，再计算出教室的面积。C．用“一拃的长度”估计出教室的的长和宽，再计算出教室的面积。6．测量铅笔长度，正确的测量方法是（）。A．B．7．课桌的高度大约是多...

  • 六年级上册数学《比例尺》教案

    人教版六年级上册数学《比例尺》教案 【教学内容】 教科书第91-92页例1、例2，课堂活动第1~3题，练习十九第1、3题。【教学目标】 1.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，...

  • 数学六年级《比例尺》教学设计

    师：那我们来估一估它的长和宽吧！（生：长大约9米，宽大约6米。）师：请大家在练习本上画出教室的平面图。（生画师巡视）学生动手操作，反馈。

  • 长度单位教案

    看看自己的哪个手指的宽约是1厘米。2．让学生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的实际长度。比划5厘米、10厘米的长度。3．用学生尺测量黑板的长。(1)请一名学生拿着学生尺到讲台前，告...

教室的长和宽大约多少米

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