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“你是优等生”相信自己,不到最后一刻不要放弃
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初三优等生说“我想放弃数学!”
讨论学习的意义,讨论一个生命的活法,孩子感到学习只是一种路径,不是唯一。当我们把事情当做唯一,就会有紧迫感,就会有压力。 我们的讨论定格在,人可以有理想的自己,也有现实状态的自己,当我们一直把理想的自己和现实的自己当成一个,往往会崩溃,不断验证出我们是失败的!
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小学老师拼命盯后进生,到了初中为何直接放弃?
此时,后进生和中等生仿佛成了背景板,优等生的优异成绩不仅关乎学校的升学率,更代表着学校的未来竞争力。一个优等生的进步,比...
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老师为顾大局,放弃本班优等生,怎么办?我一点也不认为我有多好,相反我看到我的差距,非常远
或者你也可以向学校提建议,要学校开尖知耐子班让每个班的优等生都到那个尖子班去. 高三学生压力还是蛮大的 我建议你可以和虚派睁老师羡绝讲哪些题目你不做 因为没有什么意义 我们在期末复习的时候 要整理科学 就有同学和老师说...
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小学老师拼命盯后进生,到了初中为何直接放弃?
一个优等生的进步,比一个中等生、后进生的进步带来的象征意义更大,这也解释了为什么高中老师如此青睐优等生。01 后进生是小学...
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初三优等生说“我想放弃数学!”
讨论学习的意义,讨论一个生命的活法,孩子感到学习只是一种路径,不是唯一。当我们把事情当做唯一,就会有紧迫感,就会有压力。我们的讨论定格在,人可以有理想的自己,也有现实状态的自己,当我们一直把理想的自己和现实的自己当成一个,往往会崩溃,不断验证出我们是失败的!我们专注在现实的自己,努力往理想的自己走...
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小学老师拼命盯后进生,到了初中为何直接放弃?
而到了初中,情况却来了个戏剧性的翻转,中等生成为老师的"心头肉",至于 高中 的优等生,老师们似乎都把他们当成了未来的骄傲。问题不在于“关注谁”,而在于为何不同阶段的关注对象如此变化?实际上,小学阶段,学习的内容还相对...
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小学老师拼命盯后进生,到了初中为何直接放弃?
至于 高中 的优等生,老师们似乎都把他们当成了未来的骄傲。问题不在于“关注谁”,而在于为何不同阶段的关注对象如此变化?实...
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