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    在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利,因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候,由于孩子们已经听过这个故事,单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听,可以采用分角色的方式,孩子们扮演小兔子,老师扮演兔妈妈来表演整个故事,这样孩子们可以参与其中,会觉得更有趣。中班绘本阅读教案 篇2作品分析:绘本阅...

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    1. 在看看、听听、讲讲中理解故事,体会朋友见面要问好。

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    ”我刚靠近,松鼠就一溜烟儿地爬到树上去了。解析图十一: 可怜的小女孩找不到伙伴玩,突然一只蓝松鸦飞过来,在树枝上,叽叽喳喳叫着,好像跟小女孩打招呼呢。

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  • 幼儿园小班绘本教案(集锦15篇)

    绘本《我们要去捉狗熊》极具游戏精神,描述了一家人克服种种困难前去捉熊,最后安全逃回家的故事。小班幼儿具有很强的同情心和泛灵意识,特别容易进入故事情境。如能借助故事情景,顺应幼儿的知识经验和兴...

  • 《我的老师》小班语言教案

    ...老师不打招呼。情景二:问教师问题时不用礼貌语言。引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。5、填一填。当我———时,我会告诉老师。(1)开心(2)不高兴(3)紧张...

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