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  • 《我与地坛》

    一、背景描述（一）教材分析《我与地坛》是人教版高中语文第二册第三单元的一篇课文。作者史铁生在20岁时不幸双腿残废，这篇散文凝聚了他十五年生活中最重要的那些复杂难言的感受。我与地坛.一、自读要求：1、理解、体味史铁生对“生...

  • 15《我与地坛》说课稿 2024

    一、教材分析《我与地坛》是高中语文教材中的一篇经典散文，作者史铁生以真挚深沉的笔触，讲述了自己与地坛的不解之缘，以及在地坛这个特殊环境中对生命的思考和感悟。这篇文章语言优美，情感真挚，哲理深刻，具有很高的文学价值和思想...

  • 《我与地坛》课件17张

    导入自然天地与生命哲思我与地坛史铁生“写作不是为了反映生活，而是以寻找以创造去实现人生，生命就是一个寻找和创造的过程，人以此过程而为人。第 壹 篇 章梳理所写景物，分析“地坛”意义第 ...

  • 统编版高一必修上册第七单元 15 我与地坛

    （已下线）15《我与地坛（节选）》（同步习题）-【新教材精创】2020-2021学年高一语文新教材同步备课（统编版必修上册）（已下线）第15课 我与地坛（节选）-2020-2021学年高一语文课时同...

  • 我与地坛

    语文网为您提供《我与地坛》写作特色练习题,人教版同步课程教学，还有《我与地坛》写作特色课后辅导，教学分析，练习册答案，让您更好的学习语文。助您提高语文学习水平。

  • 《我与地坛》(节选)丨那些年,我们一起读过的课文

    《我与地坛》节选 — 朗读者：肖玉 —中国之声主持人（因录音播出时长受限，朗读内容选自课文第二部分）高中《语文》第二册 2001年版...

  • 我与地坛高一上册语文教案设计

    《我与地坛》教案 教学目的： 一、抓住关键句，品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的语言。二、熟读课文，解读作者对本文的哲理性思考,培养学生面对苦难的承受能力。三、通过学习，体味作者对亲情的独特感悟,体会母爱的伟大,培养...

  • 2018一年级上册语文书【向这样的语文课堂说“不”20230126.doc

    若有位老师上史铁生的《我与地坛》一文时，让学生面对现实睁开联想，最后竟然得出结论：“我们应关怀残疾人!有时学生连课文都没有读通，老师就强牵着学生进行时政评析，对学生进行所谓的感情...

  • 【高中语文】《我与地坛（节选）教学设计+统编版必修上册.docx

    《我与地坛》教学设计【学情分析】1.语文内容知识方面：学生在初中阶段学过相关内容，因此他们对作者的生平、所处时代背景及写作风格都已有一定的了解，也积累了一定的相关主题知识和文体知识。...

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