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《愉快的梦》教学设计
教学重点：对歌曲《愉快的梦》情绪的把握，以及连线、下行等基本乐理知识的掌握;教学难点：了解6/8拍的含义，并能在演唱是突出节拍特点。教学过程 一、导入： 老师有感情地朗诵单元诗《甜美的...
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愉快的梦教学设计
莲湖区西电实验小学 戴静教学目标：1、知识与技能：通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。能够根据愉快的梦的情感演唱歌曲，并能背唱。了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。进一步学习二声部的合唱技巧。2、过程与方法：采用教唱法、视唱法，反复练习法 使学生学会歌曲并逐步练习二声部合唱，用柔美的声音表现歌曲。 3、情感态度与价值观：用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象
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《愉快的梦》教学设计
教学重点：对歌曲《愉快的梦》情绪的把握，以及连线、下行等基本乐理知识的掌握;教学难点：了解6/8拍的含义，并能在演唱是突出节拍特点。教学过程 一、导入： 老师有感情地朗诵单元诗《甜美的...
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《愉快的梦》教学设计
教学重点：对歌曲《愉快的梦》情绪的把握，以及连线、下行等基本乐理知识的掌握;教学难点：了解6/8拍的含义，并能在演唱是突出节拍特点。教学过程 一、导入： 老师有感情地朗诵单元诗《甜美的...
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《愉快的梦》教学设计
教学重点：对歌曲《愉快的梦》情绪的把握，以及连线、下行等基本乐理知识的掌握;教学难点：了解6/8拍的含义，并能在演唱是突出节拍特点。教学过程 一、导入： 老师有感情地朗诵单元诗《甜美的...
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《愉快的梦》教学设计
教学重点：对歌曲《愉快的梦》情绪的把握，以及连线、下行等基本乐理知识的掌握;教学难点：了解6/8拍的含义，并能在演唱是突出节拍特点。教学过程 一、导入： 老师有感情地朗诵单元诗《甜美的...
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《愉快的梦》教学设计
《愉快的梦》教学设计1 一、教学设计理念 整节课的程序是：聆听—模仿表现—有目的有感情的表现。音乐作品《愉快的梦》，让学生在课堂中尽情享受美，始终以学生为主体，引导他们感受美，表现美...
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