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【荐读】课堂中的三个层级：促进学生思维发展及综合素养提升
深度学习的第二层级，思维处于“抽象拓展层次(Extended abstract)”层级，学生能够对问题进行抽象的概括，从理论的高度来分析问题，而且能够深化问题，使问题本身的意义得到拓展（《学业质量...
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年终总结：3维度回顾
三维度回顾是一种深度反思和总结过去经验的方法，主要包含三个层次：高度、宽度和深度。这三个层面可以帮助我们更全面地审视自身过去的经验和行为。他不仅能够让我们更加的了解自己的优势和劣势，还能助力我们完善自我认知地图，从而正确使用自己，当然还能让我们更好的实现目标管理。适用于2023年的年终总结，让我们更好地，更...
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培育深度思维的道德与法治课堂实践
如何将这两者有效结合,引导学生进入深层次学习,真正让学生的深度思维发生、发展,是每一位道德与法治教师应思考的问题。笔者遵循问题中心、疑为介质、点面结合的原则,引导、帮助学生实现深度思维发展,从开启发散思维、培育批判思维...
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个人成长必备的10个思维模型
...管理能力的五维管理策略，智者思维模型“道法术器势志”，深度思考的7个层级，精力管理金字塔，道德经中让你受用终身的8个顶级思维，认知的7个层次。这些文档涵盖了个人发展、领导管理、时间...
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解读:2014江苏高考作文从三个层次比照
认识与理解青春是一个自我感悟过程，需要在比照中，引领学生的思维走向深度。可喜的是今年江苏高考作文，做到了人文与智慧比翼齐飞。我想，本年度江苏高考作文，命题人借助于比照手法，拓宽作文写作...
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基于深度学习的高阶思维教学策略研究
2. 关于“高阶思维”的研究综述高阶思维又称为高级思维或者是高层次思维，其英文翻译“higher-orderthinking”，简称HOT。对于高阶思维，目前还没有公认的一致定义，许多学者有不同的理解...
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评诗：须有三个层面的“三知”
反过来说，三缺一怎么能对诗歌有深入的阅读呢？所以我 们 一直倡导全息阅读。可以简单理解为在上述三知的基础上，在全息审美意识中进入深度阅读。特别强调的一点是，不要以为汪国真的诗文本...
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高中语文核心素养的四个方面三个层次之间是什么关系
《高中语文课程标准》把“语文核心素养”分解为四个维度：语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。我认为所谓“核心素养”一定是最基础、最主要、最本质的素养，它是具有生长力的素养，是种子素养。基于这样的认识，我认为“语文核心...
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宁德时代为什么还会继续往上涨？（站在博弈思维层面的深度思考）
另外，即使按2017年的每股收益2元算，目前宁德时代的市盈率也才30倍。这也符合价值投资为底色的原则。但不管怎样，这次已经决定干这把—带有投机思维的热点跟随！
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