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道理如何讲得有滋味（解码·思政课怎么讲）
思政课就是落实立德树人根本任务的关键课程。可要把思政课讲到学生心坎上，让道理真正入耳入脑入心，必须推动思政课改革创新，不断增强其思想性、理论性和亲和力、针对性。 一堂思政课，育人大舞台。“把思政课讲得‘有滋有味’，课堂教学要做到‘配方’先进、‘工艺’精湛、‘包装’时尚，给学生提供香味形俱佳的精神大餐，让他们喜欢‘吃’。”教育部党组书记、部长陈宝生说。 拉近距离，有共情才能有共鸣 “...
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一堂生动有用的大思政课怎么讲
“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。记者调研发现，近年来，随着学校思想政治工作的不断改革创新，思政课的内涵和外延都有了显著变化—课堂更大了、讲授队伍更大了、取材范围...
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如何讲好讲透思政课
思政课则是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大，其核心问题是如何真正实现全员全过程全方位育人，让思政教育真正入脑入心。这就需要讲好讲透思政课，笔者认为可以从五个方面着力。讲好信仰之“理”习近平总书记指出：“坚定...
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骆郁廷 余杰：如何理解“思政课的本质是讲道理”
2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时指出，“思政课的本质是讲道理”，并强调思政课教师要“把道理讲深、讲透、讲活”。事实上，任何一门课程都要讲道理，思政课与其他课程的一个重要区别在于，思政课讲的不是一般的道理，而是马克思主义的道理。只有将马克思主义的道理讲深、讲透、讲活，思政课的本质方能真正彰显。因此，正确理解“思政课的本质是讲道理”这一重要论断，对于新时代办好落实立德树人根本任务的关键课程，培养社会主义建设者和接班人，
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一堂生动有用的大思政课怎么讲
这是以大地为纸、实践为笔、能行走的思政课。它摒弃了言之无物的空洞说教，以喜闻乐见、更具亲和力的形式，让艰深理论落到学子身边、心间。 “传统的思政课堂，有规定的时间、指定的教室、固定的桌椅、既定的教案以及确定的答案，这种‘一切尽在掌握之中’的思政课，极易陷入空洞说教和机械灌输，具有难以避免的狭隘性和局限性。”中央财经大学马克思主义学院院长冯秀军说：“让思政课堂走入社会大天地，是善用大思政课的重要途径和方式。
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深刻把握思政课的本质是讲道理
习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”加强和改进思政课，必须深刻把握思政课的本质是讲道理，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，在全面建设社会主义现代化国家新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将。提高思政课教师把道理讲深、讲透、讲活的水.
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用思政课讲好中国故事
在思政课上讲好中国故事，离不开三方面内容。 结合书本，挖掘教材故事 初中思政课内容围绕个人、社会和国家几个方面展开，既贴近学生实际，又符合社会发展需求；既有日常小故事，又有国家大政方针。教材的内容极其丰富，需要思政课教师充分挖掘。以初中九年级上册《富强与创新》以及《我们的梦想》这两部分内容为例，书本上列举了一系列中国新时代的成就。这样一段历程就是宏观上的中国故事，教师在教学中可以通过让学生观看《复兴之路》等主题纪录片视频，引导学生感受国
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用好思政课讲好人民至上的历史经验
讲清人民至上历史经验的逻辑脉络。讲清人民至上的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑要从三个方面着手。要不断提升教师理论水平。思政课教师要用真理的力量感召学生，以深厚的理论赢得学生，不断提升理论水平，充分把握人民至上历史经验的理论逻辑，教育引导学生不断增强历史自信。要积极创新课堂教学方式。综合运用讲授法、探究教学法、自主教学法等，更加注重师生互动，发挥学生主体作用，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，切实增强教学效果。通过先进技术手段，在教学过程中借助A
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