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《幼儿园教师专业标准》
（一）贯穿《专业标准》的基本理念是：幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。1 、幼儿为本要求幼儿园教师热爱幼儿，尊重幼儿的主体地位和个体差异，遵循幼儿身心发展规律，促进每个幼儿生动、活泼、主动地发展，全面健康地成长。 2 、师德为先是幼儿园教师最基本、最重要的职业准则和规范，每一位教师都必须做到热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿，为人师表，教书育人，担当起幼儿健康成长的启蒙者和促进者的责任。
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《学前教育学精编》课件27张 第六章 第二节 幼儿园教师的专业素质
幼儿园教师的专业素质第六章 第二节 时间：2023.12.28 CONTENTS提纲立德树人、为党育人、为国育才幼儿园教师的理念与师德-01-幼儿园教师的 知识素质-02-幼儿园教师的 能力素质...
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如何提升幼儿教师的专业素养
反思是幼儿教师观察和思考自己的教学思想和行为，反思对于幼儿教师的专业知识、专业能力、专业理念与师德等专业素养的提高起着重要作用。幼儿教师通过反思，能够认识并纠正错误的思想和行为，可以确...
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幼儿园教师专业素养—人文素养.ppt
幼儿园教师及其教育对象的特殊性分析 幼儿园教育及其对象的特殊性，决定了幼儿园教育目标、内容、形式、方法等与学校教育有质的不同，对幼儿教师专业素质要求也与中小学教师有很大区别。幼儿...
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如何提高幼儿园教师的专业水平
1. 加强教师理论知识方面的学习作为一名专业素养比较高的幼儿园教师，首先要在理论上有所提升，用先进的教育理念来指导自己的日常行为，尤其是对幼儿的教学活动。此时，教师可通过阅读书籍、学习理论讲座等形式来提升自己的理论水平。
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幼儿教师如何提高自身的专业素养
根据幼儿身心发展和学习特点的把握,作者认为幼儿教师需要具有强烈的保教融合、活动教学、以身示范三种基本意识,才能促进幼儿教师的专业发展。 一、保教融合意识。保教结合在现实中往往是两项工作之叠加完成了学前教育的任务,这是保教的机械结合。 二、游戏活动意识。幼儿是在活动的过程中进行学习的,尤其具有好游戏的活动需求。 ...
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幼儿教师的职业生涯规划
...关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。在新的学期里一定要学习领会教师道德行为...
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《幼儿园教师专业标准（试行）》中，主要从以下（）三方面对幼儿教师的专业素养提出要求。
A、专业理念与师德B、专业知识C、专业能力D、个人修养与行为 A．对B．错由能量强度理论得到钢材的剪切屈服点和拉伸屈服点存在关系_________...
幼儿园教师具有的专业素养理念
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