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  • 学校双减工作经验总结

    学校双减工作经验总结1 随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，社会各界对“双减”政策十分关注，“双减”已经成为教育领域“热词”，我校扎实开展作业...

  • 教育部：落实“双减”仍是学校工作重中之重

    教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，2021年秋季学期学校落实“双减”工作成效明显。其中，作业总量时长有效控制，作业设计水平不断提高，课后服务的项目吸引力有效性显著提升，自愿参加课后服务的学生比例由去年春季学期末的49.1%提高到...

  • 学校落实“双减”仍是重中之重

    重点从提高作业设计水平、提高课后服务水平、提高课堂教学水平、提高均衡发展水平四个方面持续巩固提高学校“双减”工作水平。吕玉刚介绍，2022年基础教育要在加强中小学思政课建设、推进家校社协同育人、提高信息化应用水平、深化基础教育综合改革四个方面重点实现“四个突破”。 据了解，教育部将研制进一步加强中小学思政课建设的意见，着力提高思政课教师专职化专业化水平；研制构建家校社协同育人机制的意见，推动学校、家庭、社会切实履行相应职责；整合建设基础

  • 教育部：落实“双减”仍是学校工作的重中之重

    教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，2021年秋季学期学校落实“双减”工作成效明显。其中，作业总量时长有效控制，作业设计水平不断提高，课后服务的项目吸引力有效性显著提升，自愿参加课后服务的学生比例由去年春季学期末的49.1%提高到...

  • “双减”后第一个学期，中小学校将有哪些变化

    吕玉刚： 减轻义务教育学生过重作业负担，是“双减”主要任务之一。教育部根据中央部署，已就加强作业管理工作提出明确要求，各地各校务必高度重视，从把握功能、严控总量、提高质量、强化管理等方面抓好落实，坚决把过重作业负担压减下来。要强化学校作业管理主体责任，落实校长负责...

  • “双减”政策下中小学校怎么做，专家和名校长这样说

    2月12日上午，第二届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十四次学术年会“‘双减’”政策下中小学校的责任担当”分论坛顺利举办。分论坛包括主题报告、主题发言、沙龙研讨三个环节，发言者既有...

  • 我从基层来丨全国政协委员高金凤：“双减”后学校里的科学教育怎么做？

    同时，她的提案继续聚焦在如何加快推进在教育“双减”中，学校做好科学教育的加法。高金凤委员将从科教资源的均衡供给、专业教师培养机制和评价机制等方面提出建议。全国政协委员 高金凤：首先我建议我们要建立科学有效的激励机制，让...

学校双减是什么

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