大学对函数的概念定义理解有什么本质的不同?

初中理解的函数和高中理解的函数在概念是一样的,都是从实数集的子集通过某个函数映射到实数集的子集,只是映射的函数不同.初中学的无非是线性函数和二次函数,学的无非也就是求最值；高中就会有很多,有指数函数、对数函数等等,而且次数也会更高,甚至函数可以看成是无穷次多项式（展开成幂级数）,这时研究他们就会用求导的方法,研究单调性,略微加一些可导性和连续性,研究的稍微多样一些.

如何理解大学数学的概念

大学数学的概念主要包括数量、 结构、 空间和变化。数量是数学的基础概念之一， 它描述了事物的可计量性质。数学通过数的概念和数的运算规则，研究了整数、 有理数、实数、复数等不同类型...

大学物理教学中对基本概念的理解和解题技能培养的关系

根据哈佛大学Mazur教授所提倡的加强基本概念的理解,我们发现对基本概念的强调可以提高大学生对物理的理解以及对物理学的兴趣。最后,我们总结了这个Mazur教授的实验对物理学老师的启发。

关于大概念的理解

大概念不是指具体的概念，是隐秘在知识深处的底层逻辑和核心思想。是事物间内在关系及规律的高度概括。具有高度概括性、抽象性、普遍适用性的特点。 大概念有不同的层级，有学科大概念、分册大概念、框题大概念，是具有迁移价值的原理、思想和方法。我们常说的单元教学，其实也是一种大概念教学。

如何理解价值的两个定义

面对今天价值概念泛化的现实,价值的哲学定义才是价值的定义。再论“病”之定义 创新医学之路 17 郭贵祥;诚信形成定义分类及其作用关系[J];中国商论;2018年10期 18 熊嫕;科学将“重置”设计的定义 [J];美术观察;2017年0...

大学物理的概念理解问题

大学物理里说电容器中的电场强度大小为E=o/e(一个是电荷面密度，一个是介质介电常数)，两板间的电势差Uab=Ua-Ub=Ed=od/e=qd/eS，于是根据电容器的定义得C=q/Uab=eS/d，但是高中里学到的C=q/u=es/4kπd，谁能解答...

函数概念的教与学

基于函数的重要性和复杂性,本研究首先从初中、高中和大学学生函数学习的实际情况入手,通过自编的调查问卷,研究学生函数学习中的常见错误,并对此进行相关因素分析,发现函数概念理解水平受到年级、学校等因素的制约,并且随着年级的...

初中，高中，大学对函数的概念定义理解有什么本质的不同？？

但是从概念看，只是把定义域与值域做了推广而已；从技巧上看，会用到大量的工具，有分析的、也有代数的。因此你可以看出，集合论是数学的基础，而函数不是。记得奥赛老师给我们培训的时候就说过...

大学教育的概念，究竟要怎样理解？

大学教育的概念也是让很多人都觉得摸不着头脑，其实，小编认为，大学的过程当中，我们学习到一些知识，可能是比较少的。但是在这里我们会学习到很多的道理，就比如说可以通过跟同学之间的交往去熟悉以后工作的时候，跟同事的交往环境和...

大学物理概念理解与解题能力

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