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两岁多的孩子，有什么童谣类绘本/书籍推荐？
作者别出心裁地创造了一个“老鼠洞里的故事”，由老鼠妈妈和一群小老鼠领衔演出：老鼠妈妈熨衣服、小老鼠们读着《论猫》和《耗子...
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在童谣中打开创造力的大门
本身就充满了想象力。教师可以让学生通过“读童谣、想画面、绘情境”的方式，让童谣联系生活、还原画面，这种方式有利于培养学生的想象力，为发展学生的创造力打好基础。比如，读张秋生的《蒲公英》时，学生一边读一边想象蒲公英随风飘扬、随处安家的样子，然后将想象的画面画出来；读金子美玲的《春天的早晨》时，学生可以想象百花盛开、百鸟争鸣的热闹和小主人公半睡半醒的样子，再联系自己的生活尝试画一画。
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在童谣中打开创造力的大门
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