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中传研究生教育改革，是破除“唯分数论”和“唯论文论”的具体探
一为打破“唯分数论”，扭转应试考研；一为打破“唯论文论”，让研究生教育更重视育人过程，但同时都面临挑战。如果学校能把这两项改革做好，提高研究生的招生质量和培养质量，将为其他高校做出改革示范，而且，也为本科招生、培养改革积累经验。 达国家线的考生就可进入学校复试选拔流程...
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打破“唯分数论”，中考改革任重道远
我国义务教育阶段的唯分数论，具体表现为：有的义务教育学校，存在“不考不教、不考不学”的问题。简单说就是中考、高考要考（计入总分）的科目，学校就将其作为重点学科高度重视，而不考（或不计入总分）的科目，就将其视为“副科”边缘化。与升学无关的美育、劳动教育、体育，都被一些学校和家庭漠视。本来按照国家义务教育课程要求，“开齐开足”所有课程，是学校的本分，可是，这在一些学校却是很难完成的任务，音体美课被挤占是常事。推进中考改革的出发点和目标，就是
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打破“唯分数论”，中考改革任重道远
我国义务教育阶段的唯分数论，具体表现为：有的义务教育学校，存在“不考不教、不考不学”的问题。简单说就是中考、高考要考（计入总分）的科目，学校就将其作为重点学科高度重视，而不考（或不计入总分）的科目，就将其视为“副科”边缘化。与升学无关的美育、劳动教育、体育，都被一些学校和家庭漠视。本来按照国家义务教育课程要求，“开齐开足”所有课程，是学校的本分，可是，这在一些学校却是很难完成的任务，音体美课被挤占是常事。推进中考改革的出发点和目标，就是
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红网：不唯分数论，防唯权钱论
身在其中的学生更是“唯分数论”的牺牲品，仿佛十几年的书读下来，就是为了一串串冰冷的分数，只要书面考试没考好，哪怕你的其他素质表现再好也枉然；于整个国家而言，“唯分数论”造就了一大批死读书、读死书的“高分低能”人才，中看...
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打破唯分数论 拓宽选才渠道
这种考核选拔方式在录取时，高考分数已不是唯一标准，考生即使高考成绩较低，如果综合成绩排名高的话，也可能被学校录取；反之，虽然考生高考成绩较高，但综合成绩排名较低的话，也可能被招生院校挡在门外。
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北京中考力破“唯分数论”
初中综合素质评价将引导家长、社会和学校更重视学生平时的表现，更关注对学生的品德、兴趣和爱好的培养。中考采取赋分制将综合素质评价计入总成绩，有利于各学科独特育人功能的发挥，能够促进学校更加积极主动地进行教育教学改革，引导...
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唯分数论怎么破？家长焦虑怎么解……两会上，代表委员直面当下教育痛点难点，让孩子在人生大考中交出精彩答卷
“建议高考和考研改变‘唯分数论’，引入多元评价”“建议开展中小学体育‘晒课表’活动”“建议从源头上整治‘超级中学’，营造良好教育生态”…代表委员们的真知灼见，切入点虽不同，但大家...
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考研分数能否代表学生的学业表现？专家解读
考研选拔中的“唯分数论”导向一直受到学术界质疑。追根溯源，这主要是对研究生招生考试预测准确性的怀疑。考研分数能否代表学生日后的学业表现，又在学业表现的哪些方面起到作用？除考分外，是否有更好的...
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解读江苏高考改革：综合素质评价打破“唯分数论”普通高考
在考生分数相同时，可作为优先录取和优先安排专业的依据。在统一高考招生录取、综合评价录取、高职院校分类考试录取中，可依据综合素质评价档案材料形成考生综合素质评价等级或成绩，并在考生录取总成绩中占一定权重。经学生本人同意...
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“唯成绩论”是孩子厌学根源，家长应该怎样做？
唯成绩论"是指将成绩作为衡量孩子的唯一标准，孩子如果成绩好，那么各方面都是优秀的，做错事也只是"不小心"，可如果是成绩差的孩子，那么做什么都像是"故意的"，各方面都不优秀，没出息。因为...
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