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以文学教育唤醒生命感和价值感
以文学素养为代表的人文素养的缺失，影响人的创造潜力的挖掘，很难把生命感、价值感从沉睡的自我意识和心灵中唤醒。文学阅读关乎生活体验与心灵享受，是“无用之大用” 时代进步带动文化转型，...
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朱小蔓：学校德育，最重要的在于唤醒学生的内在自觉！
在这个过程中，儿童、青少年的怜悯心、仁爱心、责任感就能真正从生命的深处被唤醒和激起。所以，道德教育需要一种志愿行动:走进福利院、走进困难家庭、走进贫困地区，需要学校发展“五老(老干部...
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以文学教育唤醒生命感和价值感
以文学素养为代表的人文素养的缺失，影响人的创造潜力的挖掘，很难把生命感、价值感从沉睡的自我意识和心灵中唤醒。文学阅读关乎生活体验与心灵享受，是“无用之大用” 时代进步带动文化转型，...
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一直被催的孩子，永远学不会自觉！唤醒内驱力，做好这3件事就够了
今天，我们将从这三个关键维度深入探讨如何唤醒孩子的内驱力，培养他们的自觉性。01 自主需求 自主需求，是激发内在动机的第一个心理需求，它指的是孩子对自身行为的主动选择。自主的反面是控制...
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唤醒党章意识
我们党90多年一路走来，所赢得的每一次胜利、取得的每一个成绩，都离不开广大党员践行党的宗旨，付出辛劳乃至生命。为有牺牲多壮志！看看老一辈，冲锋陷阵的时候，都是共产党员冲在前面。建设和...
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生命的意义
是他们，用生命和鲜血点燃了青春，诠释了人生，唤醒了迷惘，昭示了未来。同学们，泰戈 作 文 吧Www.ZuoWen8.coM 尔是这样解释人生的，“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。是啊，绚烂的花朵，...
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生命的意义
是他们，用生命和鲜血点燃了青春，诠释了人生，唤醒了迷惘，昭示了未来。同学们，泰戈尔是这样解释人生的，“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。是啊，绚烂的花朵，带着朝露，绽放在眼前，那是...
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简述阳明良知学的现代意义
王阳 明的良知说既是本体与存在论的，又是主体论和实践论的，或者说它 已将本体世界、存在世界、主体世界与现象世界一气贯通，能够以流行发用或澄明显现的 方式展示人生宇宙的真实，并唤醒人的...
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智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。
人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸 生命。佚名 所有目标都是黑暗的，只有行动才与光明相伴！佚名 跟自己说声对不起，因为曾经为了别人难为了自己。佚名 如果迩偶尔的抬头，会看见一...
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教育的意义在于唤醒，而不是塑造
教育的目的不在于传授和灌输某种外在的、具体的知识与技能，而是要从心灵深处唤醒孩子沉睡的自我意识、生命意识，促使孩子价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由、自觉的建构...
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