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经典古诗词设计意图
3.关于古诗,要怎样设计节目,要怎样设计班会主题呢“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会1、古诗词，是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝。
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在想象中感受画面之美——《古诗三首》想象画面教学
2.运用"抓关键词,想象画面"的方法,合作学习这三首古诗。【教学流程】一、看图想象,猜测古诗1.教师出示《小池》《池上》《静夜思》《江南》《画》等诗词的配图。2.学生根据图片的提示,猜测古诗的题目。今天,就让我们一起走进《...
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基于用户体验的学龄前儿童古诗词教育APP界面设计研究
首先,研究与分析用户体验理论的概念与分类,厘清学龄前儿童古诗词教育APP的种类与特点,并且提出用户体验理论在学龄前儿童古诗词教育APP界面设计中的重要性。其次,结合用户体验理论与相关案例的研究结果,从用户体验五要素出发,分...
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古诗词教学要重视审美设计
诗词欣赏是一种具有认识性的活动，它必须要通过理性的分析，综合和判断，才能达到认识的目的。古诗词欣赏中十分重要的一点是指导学生整体把握诗词的主旨与诗人的自我形象。因此，在有限的教学时间...
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当中国古建筑遇上古诗词，是怎样的一种美？
当中国古诗词邂逅了中国古建筑，擦碰出的，是浪漫而又美好的火花！相信很多人都在高中时代学习过王勃的《滕王阁序》，其中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这是多么美好而已惬意的画面呀...
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第一课《古诗词三首》教学设计
设计意图:将古诗的学习延续到家中,激发学生学习古诗的乐趣。五、课堂小结。诗人杨万里用精炼的语句给我们展现了一幅童趣盎然的捕蝶图。中华五千年文化源远流长,诗词曲赋更是其中...
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《藏在地图里的古诗词》：用诗词滋养大的孩子，思维和格局就是不同凡响！
而将诗词跟地理路线结合，是一项很创新也很有意义的设计。书里将诗词与88个地点一一对应，将每一首古诗词的内容结合创作地进行说明，不论是当地的地理知识、历史文化，还是名人古迹、传说故事，都有生动有趣的介绍。以这样的方式编写， 使语文、地理和历史多...
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将中国传统古诗词与历史巧妙结合——这才是大语文 跟着古诗词学历史
这套书特色之处：巧妙地把古诗词，人物，以及历史事件相结合，孩子更容易记忆和理解。-这是部分章节的目录-▲部分目录书中对每首诗还有深入解读，附有详细的诗人生平、注释、译文、赏析；对每个历史点会有历史故事、历史人物的拓展...
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读古诗的方法和技巧
1. 一、熟读成诵法。诵读，是传统语文教学的宝贵经验。古人云：“书读百遍，其义自见”，就是强调让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，也可“不求甚解”地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵。如学习王维的《九月九日忆山东兄弟》：独在／异乡／为异客，每逢／佳节／倍思亲。遥知／兄弟／登高处，遍插／茱萸／少一人。首先是指导学生多读，反复地读，要读出诗的节奏和重音。通过多读，在
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